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池妤觉得不能再让这个话题继续下去，鬼知道江笙还为池中鱼做过多少不为人知的事情！反正她不想再听了，怎么说自己也二十八了，不能因为这个事情脸红起来。
“我给你弹，弹完教你弹这首曲。”
“好呀！”
江笙没再继续说，坐在凳子上准备享受音乐，落雪这首曲子就是池妤发布的第一首纯音乐曲，其感情渗透力极强，引起许多人的感情共鸣，前奏悲鸣绝望，中调挣扎奋起，最后止于一丝光亮。
当第一段音被弹奏出来后，江笙就被深深吸引住，如果说在网络上听她是感同身受，那现在听就是身临其境。
直到最后一个音落下，她才回过神来，愕然地看着池妤，许久后才找回自己的声音:“好强……我都要怀疑你是不是池中鱼本人了。”
池妤:不用怀疑，就是本人。
“来，坐着我教你，把手放在钢琴键盘上。”
池妤起身把位置让出来，江笙坐上去看着琴键有些发蒙，池妤走到她身后微俯身，发丝滑落到两人之间，淡淡的洗发露气味飘出来。
江笙不自觉地就坐直了身子，视线落在池妤的手指上，池妤的手保养得很好，纤细修长，骨节分明又有力，阳光透过头顶的藤蔓照下来，衬得她的肌肤有点泛光。
虽然是夏天，但池妤的体温似乎有点偏低，手指覆上来的有些冰凉，江笙感觉自己的体温又升高了些。
“先带你认一下键盘，我们坐的位置是正对中央c的……你应该知道c是什么吧？”
“知道呀，c是do的音名。”江笙收敛起被拨乱的心思，认真跟着池妤学，“基本的乐理知识我还是记得的。”
“好，那就不多说乐理的知识，认一下钢琴的低音区，中音区和高音区……”
池妤是真正的靠天赋学钢琴，曲子听一遍就能记住旋律，画出曲谱，还能完整地弹奏出来，节奏一致感情到位。
所以她很少和其他同学一起上课，要么去声乐班帮人伴奏，边实践边学习，要么在琴房练琴，等蔺老师下课后给她开小灶，而小时候家里请来的教师，教学进度也是高起点出发。
所以在她眼中，很多人问的问题实在过于幼稚，虽然每次都会耐心回答，但还是不可避免地产生疑惑，是她太强还是来问问题的同学实力太弱？
这个问题她的答案一直偏向前者，但今天教完江笙后，答案偏向了后者。乐器和声乐的乐理大致相同，她花五分钟教完江笙没学过的钢琴方面的乐理。
纠正一下她的坐姿和手型，简单示范完指法，就让她开始照着曲谱跟着节拍器弹，第一遍下来，江笙慢节奏的地方跟得差不多，快的就跟不上。
池妤便手把手带着她弹，弹三遍后她就能跟上节拍，池妤不能说江笙弹得很好，但至少能算个及格。
“你要是早我几年出生，或许被附中称为天赋型的就是你了。”
“这还不是因为你教得……”
因为要手把手带江笙弹，池妤几乎是贴着她教，弹完后还没来得及站直，江笙就转头过来说话，温热的气息喷洒在池妤脸上，烫得她一僵。
江笙也微怔在原地，从这个角度看上去，池妤的皮肤很干净，没有斑点看不见毛孔，只有细小的绒毛。鼻梁高挺着，有些英气的样子，睫毛微微扇动着，掩去池妤眼中一闪而过的慌乱。
【你们在干什么，偷亲吗！快给我们看看。】
【她们怎么每次凑近的时候，姿势看上去都那么令人遐想连篇。】
【亲了吧，是亲了吧，这么久还没变姿势啊！】
池妤在滚烫的气息消退后就先一步直起身，轻咳一声:“你学得很快，比我有天赋。”
“你这夸奖太过了！”江笙听到池妤的话才回过神，随后有些受惊地摆摆手，“我初中有看别人上钢琴课，弹过几次。”
她确实作为旁听生上过别人的钢琴课，只是大多数时候都是坐在旁边看和听，能够上手弹的机会少之又少，两年来也就那么五六次。
“要不我也教你唱歌，不过你应该会唱歌吧？”
江笙想着自己也没什么技能，硬要说的话就是唱歌好听。但池妤难得的沉默了，江笙疑惑地看向她，不知道是不是错觉，她好像从池妤脸上看出来一丝尴尬。
“怎么了？”
“……我五音不全，唱歌完全不在调上。”
“那刚好我可以教你呀！”
“你不行。”池妤正色拒绝了江笙，不自然地移开视线，“我初一上学期，因为系统出错去了声乐班。蔺老师教我一学期后，说我……”
江笙认真地听着，可池妤不肯说了，她被吊着不上不下，难受得很:“说你什么呀？快说嘛快说嘛～”
池妤咬咬牙，耳尖有点泛红:“蔺老师说:‘找条狗来乱叫都比你在调上’。”
“……”江笙听完之后愣住几秒，确认自己没有听错，脸上逐渐爬上笑意，抿着唇想憋住笑，可惜失败了，捂着肚子笑着，“怎么会这样！真的有那么夸张吗？”
“不许笑了。”
“哎呀没事啦，我也被骂过的。”江笙忍着笑安慰道，看到池妤好奇的眼神，清清嗓子开始模仿，“江笙，你就不能大声点唱，艺考是给老师唱歌，不是给蚊子唱丧，掐着嗓子唱哭腔做什么。”
池妤听完也没忍住笑一声，江笙看到她笑也忍不住继续笑，等池妤没笑了她都没停下来的迹象，池妤有点羞耻，伸手去戳她的腰:“不许再笑了。”
“啊嗷！”一开始江笙只是被戳痒了东扭西歪地躲着，然后池妤就戳到了她被撞伤的地方，疼得她一个激灵直接捂着腰弹起来。
池妤也吓一跳，僵在原地不敢动弹:“你腰怎么了？”
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