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第17章 杀人实践课(7)【2 / 2】

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【第一问:你曾做过愧对良心的事吗?】

这什么问题?她刚”转学“来学校,肯定没做过对不起npc的事。

言颖疑惑蹙眉,在答题框内输入没有。

【第二问:你认为这个校园是否存在不公平现象?】

言颖被前两个问题整得一脸发懵,如果是从她在现实世界的立场看,她可以作答。但这针对的是这个副本的学校,她是真的不知道。先暂时不回答,她继续往下浏览,直接看完剩余的问题。

【第三问:你是否经历过,知道或者看过校园霸凌等侵害被害人身心健康的现象?】

【第四问:如果你目睹校园霸凌,你是否会勇敢冲出来,帮助被害学生?】

【第五问:你觉得校园是否真的充满友爱温馨和谐?】

【第六问:你认为校园霸凌始终存在的原因?】

【第七问:那些霸凌者,是否应该受到应有的惩罚?若是无人维护被霸凌者的权益,是否该以暴制暴?】

【第八问:最让你印象深刻的一件事?】

【第九问:贵族私立学校是否应该招收成绩特优生?不限制对方的出身?】

【第十问:班里是否有人曾为你的霸凌或者冷漠无视而死过?】

这题目设置的意义在哪?不可能是单纯让她们做作业才对。发起人特地提到,要发自真心回答,那肯定是和主线任务有关联的线索。投弹人炸毁学园的理由,会和这些问题有牵扯吗?

言颖托腮,重新端详十个作业题目,提及最多的关键词是霸凌。

会不会这次的悲剧事故是被霸凌者的报复?针对这个学校的制度?

言颖越想越觉得自己的猜测合理,她将作业窗口挪到一侧,随即点开学生档案,查看班级成员名单。

她记得,一开始进入副本,四班在场的学生数量有三十九名,和名单吻合。现在筛除掉牺牲的人数,还剩十八名。

言颖想起匿名者传给她的文件,里面是一份各系辍学退学学生成员名单,整整有几千人。当时她觉得名字太多,又没有直接关联点,于是没有研究。

此时,她被作业勾起兴趣,于是重新点开之前的文件,挨个察看辍学者的所属班级。终于,找到了一位没在新版班级名单内的对象。

四班还有一版最初的成员名单,是四十人。缺少的那名学生,是一位女生,叫做康雪薇。对方在入读不到半学期就辍学,备注说的是疾病原因。

和康雪薇有联系吗?就算要假设她和投弹人有牵扯,但目前证据还未完全指向对方,名单的辍学理由也与霸凌无关,虽然存在故意掩盖真相的可能性。

会不会,这次的投弹人,是一个群体呢?

心中倏然涌现出如此大胆的猜想,言颖无奈搔头,但还是忍不住往这个方向展开头脑风暴。

或许真的是,毕竟能一下子炸掉那么多建筑,一个人的力量很难完成。当然,也可以是很早之前就安排的,那也没问题。那些失去行踪的教职员工,都去了哪?

一个作业衍生出来的疑虑繁多,言颖暂时放下混乱的思绪,先如实答题。

一道题答了十分钟,主要是她也没什么可以说的内容。点击提交按钮后,她观察周围其他人,他们均面色沉重,也有学生阴沉着一张脸,暗自咒骂。

“什么垃圾作业,问的都是什么智障问题!”

“第一个问题真的要如实填写吗?”

单股麻花辫女生紧张抿唇,她踌躇许久,右手僵持在半空,没有输入任何内容。

“咦?没做过亏心事的人自然不会怕,难道你做过?”

隔壁班,一名双马尾卷发女生比言颖提前五分钟交作业,她听到单股麻花辫女生的低语,笑眯眯开口。

寸头男生以及其他同班同学纷纷看向双马尾卷发女生,目光带有一丝敌意与火气。

“你别在这激怒我们,谁做过亏心事了?!”

寸头男生脸色瞬间涨红,出声怼道。

“谁知道呢?我就是说说。你干嘛这么激动?我又没说你,我说的是做过亏心事的人。我看这题目都和校园霸凌相关,所以想这位设计作业的老师是不是知道了某些秘密。”

双马尾卷发女生回以一抹淡淡的微笑,耸肩无奈叹道。

寸头男生被对方这番话堵得嘴巴开开合合,最后攥拳不说。

这位学生,是正选者吧?

言颖旁观,看双马尾卷发女生的表现,心想。