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陈楚仔细询问了一番，大概掌握了情况。
目前史诗级地球仪自我进化，需要大量的教学点提供进化的能量。
但是，七班的教学点是没办法吸收的，因为所有的教学点都被自己这个宿主吸收了，根本分不到史诗级地球仪上面。
而且陈楚这个宿主长时间不给它升级，甚至连一点教学点都没分给它。
靠人不如靠自己。
史诗级地球仪被逼无奈之下只得是选择了自我进化的方式。
按照陈楚理解的话，史诗级地球仪现在应该是具备一些意识的了。
大抵史诗级地球仪目前的意识就相当于是小动物，拥有一些本能，而进化本来就是本能之一，但是无法交流。
笔爷就相当于是人类一级，拥有自我的意识与智慧，甚至还可以交流。
万幸的是，之前陈楚留有一个f级的地球仪在七班之外。
所谓的共鸣大概可以理解为史诗级地球仪将那个f级的地球仪变成了小弟，让这个小弟享受到了一部分的特殊效果，但是这个小弟没有意识，任凭史诗级地球仪使唤，在五班和六班产生的教学点就会全部上供给史诗级地球仪。
现在史诗级地球仪吸收的教学点就是来自于五班和六班。
陈楚的教学点来源只有七班，至于其他班级的教学点自然是全数被史诗级地球仪吸收了。
情况大致就是如此。
捋清楚了情况之后，陈楚托着下巴不由得沉思了起来。
这事情是一个契机，甚至是一石多鸟的计划。
既然他以后要往上走，那肯定是需要成绩的。
如果他暂代副校的期间，全校的成绩显著提升，那这成绩自然是非常亮眼的。
表面上可以是搞一些比较特别的教学活动，提高学生们的学习积极性，实则暗地里为各个教室绑定各种学习摆件，虽然除了七班之外，其他的学生陈楚收不到教学点，但学生们成绩提高了，对于陈楚而言，好处自然不言而喻。
哪怕自己不在一中继续上课了，只要不动这些学习摆件，理论上就会一直生效。
而且在这种情况下，通过在各个教室放置摆件也可以提高史诗级地球仪的教学点吸收效率。
当然，这里有一个前提条件。
想要给史诗级地球仪提供教学点的话，似乎只有低级的地球仪才会产生效果。
也就意味着，陈楚即便是在其他教师放置黑板擦这一类的摆件，史诗级地球仪也吸收不了黑板擦所产生的那一部分教学点，只能吸收地球仪的。
只有同类摆件之间才会产生共鸣效果。
“那这么一来的话，额外产生的教学点无法吸收实在是过于浪费了。”
“如果不想浪费的话……”
陈楚眼睛一瞄，望向了柜子里面其他的摆件。
“既然如此，那就把所有的摆件全部都升级成为史诗级，然后让它们自己进化，之后让放在其他教室的摆件产生共鸣效果，这样一来，所有的教学点都不会浪费了，学生们成绩提高了，摆件也能够升级，完美。”
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