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打个最简单的比方了。
浙江一个省，每年参加高考的，大约是三十万人。
三年，就是九十万人。
不说九十万，就算是十万！
十万学子，但最终能被大学录取的，仅有三百！
这得竞争多么激烈啊！
如今的大明朝，不就是这样？
三年一次科举。
每次，足有数万学子进京赶考！
可最终，能留下来的，却只有区区三百！
那剩下的人呢？
要么，就此放弃。
当个秀才，回到村里，也能教个书什么的。
要么，就是迎接下一次科举。
这其中，绝大多数人，努力一辈子也是依旧无法成功上岸的。
但如果，皇上能够完全，进行一次彻彻底底大改革！
将职业平等化！
任何职业，都平等！
那么，那些没能中榜的学子们，也不至于为了名声，而宁愿当个穷书生了。
他们饱读诗书，满腹经纶。
最终，却只能在家乡，窝窝囊囊的活一辈子。
大部分学子都是如此。
但如果职业无高低贵贱呢？
这些学子们，虽然无法为朝廷效力，无法为国家效力。
但却依旧能够在各行各业发光发热啊！
你二十年寒窗苦读，即便没有考上公，找个工厂，也能当个小领导啊！
也是手底下管着几十号人的领导啊！
回了村儿，也不至于被嘲笑。
每年赚的钱，也足够养活一家老小。
为什么说，古代人受教育程度普遍很低？
明代识字率，在百分之十上下。
但这里指的识字率，可不是受教育程度高的意思。
你识字，不一定代表你受过高等教育。
就像小学毕业的人，也识字。
明代识字率虽然能够达到百分之十上下。
但真正受过教育的人，其实不足百分之五。
但明代的私塾，是很多很多的。
几乎每一个县城，都有那么几座。
按理说，文盲率不应该这么高。
那为何普遍受教育程度不高呢？
很简单，不是因为百姓没钱让孩子上学，而是没必要。
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