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“然而，我们现在的教育体系还没有完全培养出这些人才。”
朱元璋点头说：“嗯，这个问题很严重。那我们应该如何解决这个问题呢？”
朱英雄说：“本王认为我们需要从以下几个方面来着手解决这个问题。”
“首先，我们要改革教育体系，增加实用性的课程，比如工程、技术等，以培养出更多的工程师和技师。”
朱元璋表示赞同，道：“殿下，这个很重要。那我们还有什么其他的办法吗？”
朱英雄继续道：“我们还要重视职业教育。”
“我们要建立更多的职业学校，为社会培养各种技能型人才。”
“同时，我们还要加强与商户的合作，让企业参与到职业教育中来，这样培养出的人才才能更好地满足企业的需求。”
朱元璋好奇的皱了皱眉头，问道：“那我们还有什么其他的办法吗？”
朱英雄说：“建立一套完善的终身教育体系。这样，那些没有接受过高等教育的人也有机会通过终身教育来提高自己的技能，适应社会的发展。”
朱元璋感慨地说道：“殿下，你说得真好啊！”
“我们要改革教育体系，重视职业教育，建立终身教育体系，以培养出更多的受过高等教育的人才，这样才能满足王朝的需求啊！”
“咱相信，只要我们努力，一定能够解决这个问题。”
在接下来的旅程中，朱元璋和朱英雄还就这个问题进行了深入的探讨。
他们认为，要解决用工荒的问题，除了改革教育体系、重视职业教育和建立终身教育体系之外，还需要加强与琉球的交流与合作，引进琉球的先进技术和管理经验，提高大明朝的产业水平。
同时，他们还意识到，要培养出更多的受过高等教育的人才，还需要提高全社会的教育意识，让更多的人认识到教育的重要性，从而鼓励更多的人投身教育事业。
此外，政府还需要加大对教育的投入，提高教师的待遇，吸引更多的人才投身教育事业。
在离开小镇的路上，朱元璋和朱英雄的这番讨论，为大明朝如何迎接蒸汽时代，解决用工荒问题，找到了一条可行的道路。
他们相信，只要大明朝坚持这条道路，一定能够培养出大批受过高等教育的人才，推动大明朝的繁荣昌盛。
而他们的这次旅程，也成了一次寻求王朝发展之道的探索之旅。
一行人穿过田间的小径，在前往飞艇试验场的路上，眼前的美景让他们不禁驻足欣赏。
阳光明媚，暖风拂面，满眼都是生机盎然的绿色。
他们走在一条蜿蜒曲折的小径上，两侧是层层叠叠的麦田，一片金黄的麦浪翻滚。
春风吹过，麦田里荡起层层涟漪，仿佛是大地铺上了一层金黄色的华盖。
那些麦穗随风摇曳，发出沙沙的声音，宛如大自然在低语。
沿途，他们还看到了一片片翠绿的蔬菜地。
那些青菜、菠菜、韭菜等蔬菜长得郁郁葱葱，生机勃勃。
农民们正在田间辛勤地劳作，除草、施肥、浇水，一片繁忙的景象。
看到这些，朱元璋和朱英雄都感到非常欣慰，因为这意味着大明朝的农业生产正朝着繁荣昌盛的方向发展。
在小径的尽头，他们来到了一片茂密的树林。
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