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第二条路，其实夏浩洋无意中已经在准备第二条路了，那就是温市船厂。
而且对于夏浩洋来说，他的未来也没有如此危险，毕竟他是会稽夏家的后人，身后有着会稽十六家族的同气连枝。
一般的人想对付夏浩洋，要想想他身后所代表的利益集团，公开的是会稽十六家族，还有不公开的燕城王家，利益共同体的溪南卫视、友谊兄弟影视、四十大盗影视、帝企鹅影视、以及如今牵线成功的千达影视、一道光传媒等，甚至也包括打算跟夏浩洋保持更密切合作的香江安义帮。
况且夏浩洋的性格本就不张扬跟狂妄，也不是不懂得分享利益的人，既然没有利益冲突那些比夏浩洋牛逼的人也完全没必要去弄他。
尽管如此，夏浩洋还是希望能有一条退路，以免自己的作品被粉丝嫌弃，不再有市场的情况下起码有一条活下去的生存之道。
如果自己不从事娱乐圈，不能搬运歌曲，不能搬运剧本自己还能靠什么而活呢？
思索了大概一个小时，两世为人，穿越时空的夏浩洋突然发现原来自己什么都不会什么都不行，如果不靠搬运，原来自己什么都做不到。
如此想想还是蛮讽刺的，总不能真像穿越过来的时候一样，去一个小城市，做一名舞蹈老师，开设一个舞蹈班教孩子们跳舞吧。
六年前刚穿越过来，夏浩洋能接受自己生活在一个无人认识的小城市，开设一个舞蹈班，教教孩子舞蹈。
但如今的他已经无法接受那样的生活，虽然不是对生活品质上有更高的要求，但自己毕竟成为了华国首富，你有听闻一国首富破产之后去做舞蹈老师的么？
那样的日子是肯定回不去了。
那自己又能做什么呢？
征途所在是星辰大海，而宇宙的尽头是编制。
编制？对啊，如果真有一天我的作品不能被人喜爱，名声也臭了，我可以进入体制中，最起码还能有一份尊重，一份体面。
对夏浩洋来说进入编制很容易，最容易的路就是回母校燕城音乐学院挂个职，对于如今他的名声来说，回母校挂个闲职，称呼一声夏教授或者夏老师很容易做到，毕竟他每年都有给母校捐款，换一个职称轻而易举。
或许母校现在就有这样的意思，甚至就差他自己点头，这事就能成。
对燕城音乐学院来说，现任首富是自己学校毕业的学生，还挂一个学校的职称，哪怕是只给一个副教授的名义，这传出去都更有利于招生。
但是夏浩洋想了想，否决了这样的想法，他的想法是自己建一所大学，一所大专级别或者中专，自己当校长。如果有一天自己的电影电视剧或者音乐不再被大家喜欢，大不了全部精力投身教育事业中，不跟媒体不跟那些大佬们打交道就是了。
其实这种想法跟他当初开个舞蹈班教小孩子跳舞的想法很接近，只不过教舍增加了，教的学生规模增加了，需要的场地增加了而已。
而他又不缺钱，所以想干就干。
当天他跟曾静怡沟通了这个话题，表示想成立一所学校教孩子们唱歌跳舞加表演，以后我们老了，退出娱乐圈了，也可以发挥余热有个去处。
曾静怡很喜欢这个想法，其实她已经不太想混迹娱乐圈，她更想生个宝宝，简简单单的生活，夏浩洋提出建一所艺术学校教孩子唱歌跳舞的想法深得她所愿，毫无疑问的选择支持。
第二天来到公司，夏浩洋将自己的想法对大家公开表达了出来。
没想到刚从沙市开演唱会回来的居子红玲等人都一力支持。
“夏浩洋，这件事我支持你，以后我们老了在圈内混不动了，还可以把我们的经验传承下去，我愿意去你开的学校当一名老师。”红玲微笑着表示。
“不是他开的学校，是我们开的学校，我也出资，而且我的出资比例要高你一点点；开音乐工作室，你是核心，但是建立学校，我来做校长，你们都要听我的。”居子在会议上霸气发言。
居子的一句话已经给此件事情定性，很明显每个人都愿意出钱成为投资人，而且大家也都不差钱。
“这是好事，以后我们教唱歌，天赐等人可以教乐器、胖子可以教编剧或者编曲什么的，我们自己当老师来教学生，这样以后淡出娱乐圈，我们也有事情做，而且这件事也很有意义。”老谢激动的说。
如今大家都不缺钱，原本对未来也没有太大的追求跟期待，如今有这么一件事可以做，大家都挺开心。
“那我能做什么？或者你们不需要我了？”经纪人小刘轻轻的说。
“哈哈哈，小刘你想多了，怎么可能不需要你，虽然我挂名校长，但具体的管理我什么都不懂，你是最好的行政管理人才，你最适合做管理学校的行政副校长或者我们学校的政教处主任。”居子一把上去搂住了小刘。
“好，我也出一部分钱，我也要做股东。”小刘点点头。
“没问题，我们大家一起出钱投资，让他以后成为华国最好的私立音乐学院！”
“那我们现在应该怎么办？怎么操作？”问这句话的是钦佳丽，很明显tara几人也对成立一个属于自己的艺术学院感兴趣，而且自己以后也会是这所学校的任教老师，对于一直没有好学历的佳丽来说尤其在乎。
“我刚百度好：建立一个民办学校很容易，但首先是选好场地，然后去所在区域教育局申请建立学校， 这个申报材料很重要，包括：举办者、拟办学校名称、法定代表人、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用。”
“之后就是修建学校，找老师，然后学校要有各方面的日常管理制度；还要有完整、规范的教学计划。其他的就没什么了，就是收学生开始教学。”赵义深回答。
“所以核心是我们的办学规模、办学层次、办学形式！”老谢总结。