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也许是接下来的对话会涉及到一些隐秘，小日向将浅间带到了二楼堆放旧桌椅的无人教室。
浅间将小日向锁上的教室门重新打开，赶走了悄悄跟到门口偷听的酒井和芹沢，瞧了眼小日向木讷而精致的脸，目光又转向窗外说道，
“小日向同学，如果是问家访的事，抱歉，按照现在的行程计划，老师这周末抽不出空。”
“近藤老师不用抱歉，另外，我找你是为了别的事情。”
“什么事你说。”
“想知道您对kkis有什么看法。”
这位可能与九条家有关连的少女，怎么和松枝正宗一个调调？
浅间想了想，回答道，
“一个能赚大钱的学校？”
小日向待机般停顿了片刻，才回问道，
“老师为什么不用确定的语气？”
“因为我还没摸清，这钱到底有多大。”
浅间用余光看了眼小日向，回答道。
他相信，如果把小日向塞进摆满高级仿生机器人的货架里，估计很少有人能把她找出来。
她的眼珠干净得就像从满浮冰块的水里捞出的玻璃珠，充满透明的无机感。
只不过，真把小日向当人偶看，会产生比观察扎克伯格时更强烈的恐怖谷效应。
小日向也在认真打量着浅间的侧脸。
她心想，近藤老师刚刚一定是在暗示kkis地下运作的那些不干净的钱。
对暗号么？
小日向又问道，
“一个学校，不是以教育知识闻名，而是以钱吸引人，老师不觉得奇怪吗？”
“贵族私立学校不都是这样吗？另外，如果金钱能打破权力的垄断，那么对于平权运动而言，不算是坏事。当然，在自发秩序中寻找自由与秩序的共生，其实是一种有着极高道德和智力标准要求的乌托邦模型。所以，以现在的情况看，财富平权比科技平权更像一个伪命题。”
小日向似懂非懂地点了点头，又说道，
“那么，您对kkis的学生是什么看法？”
“评价集体远比评价个人要复杂，小日向，我可以明确告诉你，目前一年9班所有还愿意上课的学生，我都很喜欢。”
小日向顿了顿，仿佛头顶出现了转圈的加载图标。
浅间不知道，她是在仔细品味[喜欢]这个词的含义。
小日向继续问道，
“可以认为，近藤老师讨厌一年9班之外的学生么？”
“我讨厌小鬼，但我不讨厌学生，因为我是老师。顺便问一下，小日向同学在钓鱼吗？”
小日向歪了一下头，
“钓鱼？”
她反应过来浅间说的是什么意思，轻轻摇头道，
“我以为近藤老师已经知道我的立场了。”
明明表情和语气没有任何变化，浅间却读出了一丝小日向的失望。
“抱歉啊，kkis的学生和我以前碰到的其他学生不一样，我暂时摸不准你们的立场。”
小日向察觉到了浅间看似松懈，实则警惕的防备心。光是想这样打马虎眼完全聊不透事情，她没有犹豫，选择第一时间把话讲开——
“近藤老师，即使您摸不准学生们的立场，却还是说要为学生而战，您的腿伤就是最好的证明。您没有因为环境、任务各种因素抛弃那些早已腐烂的人，这份觉悟就是您的立场。而您的立场，也将是我的立场。”
“你搞错了，小日向。我对拯救烂人一点兴趣都没有，在此我不得不声明一遍：我只会在老师的职能范围里，做符合老师的事。之所以讲[为学生而战]这句话，是因为对我而言，工作是一种对抗自我奴役以及不平等交易的战争。如果你对这几个字抱有更高的期待，就当我没说过吧。”
小日向听到[对抗、奴役、交易]几个字，自觉对上了暗号，点了点头，
“近藤老师，请让我成为您的战友吧。”
“”
另辟蹊径的第二个坊门富佳音么？
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