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虽然他也会几种乐器，但水平都非常一般，想要靠乐器进音乐学院，也非常困难。
李雪健点头道，“这对我们来说确实很重要，想要演好一個角色，首先就要了解这个角色。周学文是一个才华横溢的作曲家，只有对作曲家平时的生活多一些了解，我在演绎的时候，也才能多一点真实。”
李雪健感受到学生们的热情，微微弯了弯腰，笑呵呵地开口道，“虽然我们年纪大，但在这里都是新生，所以以后还要请各位同学能够多多指教。如有影响到各位日常学习的地方，也要请各位同学能够多多包涵。”
他在学校的传说很多，不少其他专业的学生都想过来上一上他的课。
请到李雪健跟王学圻这样的老戏骨，然后配上几个小鲜肉，再把李海宁这样的孩子也拉过来，凑到一起，煮成一锅粥，越乱越好。
……
周彦带着他们跨进央音的大门，一边走一边跟他们说，“前面两个礼拜呢，我安排你们在学校里面串课，作曲、指挥、管弦以及声乐几个大系都去转一转。这期间，也不需要你们学什么专业知识，主要是让你们熟悉这些音乐专业的人平时是如何生活的。”
周彦看到后排有两个座位，就对李雪健他们说，“两位先去入座吧，今天的课也要开始了。”
等到李雪健他们入座之后，周彦走到讲座后面，“今天这节课没有别的内容，就是检查作业，各位上来把你们这周写的和声展示一下。”
虽然早就有心理准备，但是学生们还是忍不住哀嚎起来，每次检查作业，是他们最不想面对的环节。
周老师又要骂人啦！
听到学生们哀嚎，王学圻跟李雪健也挺意外的。
来之前，他们对音乐学院的课堂氛围可是充满了向往的，在他们想来，央音作为国内的顶尖音乐学院，作曲又是学院的顶尖专业，连老师都是周彦这样的顶级音乐人，课堂氛围应该是那种高山流水的场面。
而且在他们看来，周彦行事说话，让人如沐春风，这样的老师，应该非常受到学生爱戴才是。
因此，他们疑惑，学生们为什么还是要哀嚎。
不过很快，他们两个就找到了答案。
“这写的是什么东西，我连评价找不到角度，回去重新写。”
“已经二年级了，我看你连和声是什么都没弄清楚。”
“这一段和声，你上学期的小品里面不是用过了么，随便改一点就拿来糊弄我？”
“伱写出来的东西，自己上手演奏过么？可听性一塌糊涂，就会套公式？不对，是连公式都没有套好。”
两节课下来，李雪健他们听得汗流浃背，全班总共交上去十几份作业，评价最高的竟然就是一句“还行”。
其他的作业，全部被周彦批得体无完肤。
但他们感觉，其实学生的作业也没有周彦说的那么差，有不少旋律弹出来或者拉出来，还挺好听的。
对于周彦的批评，学生们虽然难过，但是都很服气。
周彦虽然不会给他们细说问题在哪儿，但偶尔会随手改一点点，而就是改那么一点点，就能让学生们知道问题在哪儿。
这样的教学方式，也让李雪健他们想起了论语里面的一段话。
举一隅不以三隅反，则不复也。
周彦教学生，都是点到为止，根本不会教的太细，甚至有时候连点都不会点，直接扔一个差评，让学生自己找问题。
一开始，李雪健觉得这样对学生太残忍了，老师就应该好好地把自己知道的东西倾囊教授给学生。
但是细想想，却又发现周彦这样的教学方式是有道理的。
因材施教，因势利导，教育不是一成不变的，对待不同的对象，自然有不同的教学方式。
这里可不是什么中小学，而是顶尖学府中央音乐学院，能坐在这个教室的学生，哪个不是千里挑一的天赋型选手。
这些学生，自然是一点就通，如果点不通，那也是学生自己不想学。能这样教，也说明周彦对这些学生的水平是比较看好的。
周彦在台上训人的时候，王学圻在下面小声嘀咕道，“我这都快五十的人了，怎么听周彦训这些学生，心里还有点紧张呢。”
“毕竟是当了那么多年学生，这一下子回忆都涌上来了。”
“主要是周彦这范太像我们以前班主任了，哎呀，我们班主任都退休好多年了。”
“过些年你都要退休了。”
“这你放心，我演到七十没问题，倒是你，这小身板要多练练啊。”
“我这身板天生的，怎么练也不能比得上你。不过为了这部戏，我是要吃点，让自己长胖一些。”
“别吃成个大胖子，回不了。”
“那不可能，我稍微少吃一点，瘦的很快。”
……
之后的几天时间，周彦都在学校，一方面是带着李雪健跟王学圻熟悉学校，另一方面也是因为学校这边积攒了一些事务需要他来处理。
让李雪健他们来学校学习的事情，周彦提前就跟校长刘林报备过，刘林丝毫没有犹豫，直接就答应了下来。
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