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局里是最先接到县纪委的电话，当时局长还没有太在意。到下午一上班，又接到了市教育电话，要求就老师反映的问题调查处理，而且要求来市局领人。
局长这才意识到问题有些麻烦，就给愚同和纪委书记安排了，以纪委为主调查此事，愚同搞好协调。
为领人的事，局纪委书记给连舟打了电话，让他们派人去市局领人。连舟一听，冷笑了一声，说，没问题。放下电话，他在心里说，还是跳出来了，跳出来好，我看他还能到哪里告我。就派了人去市局领人。
派去的人到市局后，穆老师一见是学校的人，就拒绝回去。气得市局又打电话到县局，局长也有气，让愚同亲自去接人。愚同也气，就叫了人事股长一起去接了人。
但穆老师表示，不回学校，要回县上。最后人就回到县上。局里同穆老师谈时，他说了三点诉求：一是校长让自己停止上课是不合理的。他没有违反学校的规定，他上体育课时已生病，有医院的病历，他带病上班，不但没得到学校表扬，反而因为他吃药的事受到了辱骂与不公正对待，他要求调查此事。二是一个校长是不是有权力不遵守为全体教师定的规矩，县局是否有与校长专门定的有别于老师的制度，他要求答复。三是任意剥夺教师作息时间，学校大规模的补课，给老师层层增加压力，是否符合教育政令，他不是要学校答复，而是要教育局答复。
穆老师还说，如果他错了，按法律法规他应当受什么惩罚就受什么处罚。如果他没有错，他要求教育局对自己受到的不合理对待有明确说法。
面对穆老师的要求，愚同与之做了交谈，局纪委也做了交谈。但显然愚同和纪委书记找不出穆老师明显的错误何在？相反，对他提出的要求也难以明确回答。
而穆老师的态度是，既然市局把他交给了县局，那么他希望县局给他答复。如果县局要让学校把他带回，他将选择重新上访。
李愚同与纪委书记给局长做了汇报，局长听后说，既如此，现在成立调查组，专门就此事作出调查，再答复。穆老师问他需要等几天时间，何时有明确答复？愚同说一周之内。穆老师说他等不了一周时间，而且事实上要不了一周。
愚同气的说，三天之内。
但刘连舟在第一次愚同叫他去，听到穆老师提的这些要求后就觉得可笑，他不认为有错。
愚同气得说，现在不是你认为有没有，而是事实上穆老师所提的这些在大的方面你站不住脚，你停课的依据是什么？你公开讲你不遵守校规难道对了？你周日补课的依据是什么？
连舟也气得说，可你现实讲，我错在哪了？我说的做的哪个不是现实要求的？
愚同说，你不必给我讲，现在的问题是此事得迅速解决，我既然同你沟通不了，咱就公事公办。
连舟说，李局长，可你知道我并没有错。
李愚同说，不是没有错，而是明明错了。而且即使没错，为平息事态也要认错。
连舟说，李局长，这就是局里的意见？
愚同说，是我个人的意见，你想这事儿要闹到什么地步？
连舟说，行，我去给他认错，做他工作。
愚同说，尽快处理好，而且要不留后遗症。
连舟回去了一天，后来电话说，他给做了道歉，也认了错，可穆老师还不回学校。愚同说，你再劝劝，叫关系好的老师再去做做工作。连舟说行。
可第二日还没等连舟回话，市局局长给韩局长直接打了电话，说，你们就这样处理问题的？叫一个副局长同校长谈谈，又去道歉，乱说一通，你自己来看看吧，现在市长在过问这事。局长过来问了愚同情况，愚同说了。
局长也气，说，叫你们组织调查，就这么调查吗？现在同我去市局。正说时县政府打来电话，说县长要见韩局长。韩局长又跑过去。
半个小时回来后说，你不用去了，迅速带人同纪委书记到阳中做调查，校长职先停了，视调查结果再定，我去市局见人。
愚同也一肚子火，同纪委书记就带人到了阳中。
先召集了一个会议，由纪委书记宣布了县局就此事展开调查的决定，并传达了局长的指示。此事在调查及处理前，刘连舟校长职位暂停，学校工作由兼任书记的专干主持。
连舟没想到局里来这一出，还要问两位领导。
纪委书记说，有什么话到调查组问你时再说吧。
于是展开调查工作，调查事发时的学生，年级组老师。又就其他问题同多名教师代表，中层及校领导进行了谈话，形成笔录直接到半夜。
最后一个才叫了连舟，问了他三个问题，停课的依据是什么？在大会上说过没有自己不能遵守一个普通教师的规定？是否补过课？
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