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这个说：“咱们不哭，打人的孩子都是坏孩子。”
那个说：“咱们不跟她玩，她没素质，咱们不能没素质。”
好似没吵，但话对着孩子说，就难听的很了。
林雨桐蹲下来，“妈妈不听别人说，只听我们家豆豆说。告诉妈妈，为什么打人。妈妈知道，我们豆豆从来不会无缘无故的打人。”
豆豆的眼泪一下子就下来了。她指着一个胖嘟嘟的男孩，“他骂我舅舅，说我舅舅是个臭收破烂的！”说着又指了指边上一个戴眼镜的男孩，“他说收破烂的都是吃垃圾的！就是臭的！”完了又看小女孩子，“她说我坐了舅舅的车也变臭了，我玩过的玩具他们都不玩了，还不叫别的小朋友跟我玩……午觉起来，她把我的被子扔地上踩，说是挨着她都给熏臭了……”
林雨桐就先看向老师：“请问孩子起争执的时候，老师在哪？”
那么些孩子，老师一个没看住。
其实是新来的一个老师，谈恋爱了，出去接了个电话，时间有点长。
“不好意思，豆豆妈妈……”之前打电话的老师是新来的，最近林雨桐忙，都是四爷接送孩子。现在熟悉了，都是放在门口，叫孩子自己进去。接的时候不用林雨桐和四爷跑，苏环和金双喜要接阳阳，这不顺手就把豆豆接了吗？一起放学的。
因此新来的老师并不知道豆豆是飒姐家的孩子，林雨桐一出现，她都吓坏了。
林雨桐再看向那几个孩子，“豆豆的舅舅不是收破烂的！他七月份大学本科毕业。现在在进行社会实践。况且，收破烂的怎么了？老师告诉我们要环保，还要我们用环保材料做出好多有用的东西来，要废物利用。收破烂的是一种有利于环保的工作，他们讲咱们扔掉的东西分拣，避免浪费，也避免污染环境。这是一份脏了自己，但净化了环境的工作。怎么可以歧视他们呢？”
“可我奶奶说收破烂就是没出息！就是跟破烂一样的废物！”小胖子把奶奶给卖了，“奶奶说要不好好学习，就得去捡破烂，就成了废物了。”
林雨桐摇头，“那你问问你爸爸妈妈，他们肯定不会那么说的。况且，这世上就没有废物。怎么会有废物呢？每个工作都是有意义的！难道老师不是这么教的？”
老师赶紧接话，“就是这么教的！”她问几个孩子，“老师是不是说，要尊重别人！”
事！
林雨桐没搭理这老师，又看向这个戴眼镜的孩子，“谁告诉你捡破烂的就在吃垃圾？他们跟咱们一样，吃米饭吃面条吃肉吃菜……要是没钱吃这些，国家还有收容站提供他们饭菜。我们的国家现在没有这种要吃垃圾的人了，知道吗？”
孩子不确定的抬头看不知道是姥姥还是奶奶的人，低着头不言语。
老师给臊的满面通红，这话说的，好似我们没有给孩子做好爱国主义教育一样。
只要那个小女孩子，林雨桐没说。有些认知上的事，是孩子听了家里人说，所以有了偏差。可闻见臭不臭，这是非常主观的事。家里总没人教她那样的话，更不会教她把小朋友的东西丢掉往地上踩，甚至教她拉其他的孩子一起孤立谁。这不是家长能教出来了。
老师打圆场，“赶紧的，都来给豆豆小朋友道歉。”
老人也不好意思，哄着孩子过去，“以后好好玩，这回是误会了。”
可豆豆对着俩男孩说，“我原谅你们！”说完对着那个女孩，“你跟他们不一样，我不原谅你，永远也不！”
她觉得，百科全书上的话也不一定对。因为，她突然间发现，坏――有时候不是学坏的，而是基因就是坏的！