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春妮讶道：“舒老师，你没回家休息吗？韩厂长不是放了你半天假？” 放他假都不走，又是一个工作狂预定。
舒老师说：“就是心里惦记有事要跟你商量，我才又跑回来一趟。”事实是他先去找了一趟方校长，但方校长看不懂他画的什么，推说叫他来找春妮，他这才在车间里找到的她。
他让春妮看他手上拿的手稿：“玩具厂的这台机器本来是切割木材的，我瞧他们切竹子切得很不顺手，竹子又圆，万一不小心滚一下给割着手，那就不美了。我琢磨着，是不是哪里给改改，你看怎么样？”
舒老师见春妮拿过他手里的本子，一脸正经地翻看他的草图，心里依然觉得很神奇，这么个小姑娘，从车间到俱乐部，她似乎什么活都能干，什么事都能掺和，她是怎么会这么些东西的？
关键是她掺和点啥，她周围人都一脸正常，仿佛她理当如此厉害，更显得神奇了。
春妮三两下翻完草图，竟然还真的给了点意见：“你一下安了这么多锯
刀同时转动，对电机没有影响吧？”
舒老师改装的竹子加工机跟他们现在用的机器的区别是，他调整了一下锯条的分布范围，以及为了保护工人作业，他将需要锯条操作的范围设计了一个铁箱包裹，只留出一个塞竹子进去的入口，这样可以更多地保护操作工的安全。
毕竟竹子跟木头不一样，竹子生长的形态固定，又只需要加工成竹条，但不是每块木头都只用加工成木条。木头的可塑性没法让它跟竹子一样被固定下来。
春妮的问题一针见血，好几个锯刀同时开动，跟一个锯刀开动，需要的功率输出必然不同，这就得看电机的负荷能不能承受了。
舒老师面对专业还是很严谨的：“理论上不会有什么问题，但具体怎么样，得试过才知道。”
舒老师的目的很明显了：他想动学校这台唯一的宝贝机器。
幸好方校长没听他说完话就跑了，否则，舒老师只怕没法活着见到明天的太阳。
临近年关，到处都要花钱，老师要发福利，工厂要扩大生产，学生至少得再吃一顿肉吧……尤其学校这个投钱听不见响的吞金巨兽，愣是急得方校长大冬天的起了一嘴的燎泡。他们要动的，不是机器，是校长的命。
但舒老师很幸运，他碰到了春妮这个作死小能手。
春妮觉得他的想法很有意思，而且她应当在后世见过类似的设备，只是没想过拆开来研究。
“倒也不是不能试试。”她斟酌着说。
舒老师惊喜：“真的能试？”他其实已经做好被臭骂一顿赶回家的准备了。
这年头，工厂里但凡有台机器，谁不是宝贝得什么似的？他们学校虽说设立了机械系，但舒老师在学校读了几年书，摸到机器的次数十根手指头数得出来，还是尽可着学校的印刷室在薅羊毛，薅得负责印刷室的后勤部长看见他们几个学生就赶紧往回跑。
你问后勤部长往回跑干什么？当然是关门锁窗防学生了！
常文远说的“改良印刷机”的学生就是从这来的，因为学校里除了几台校友和工厂捐赠的破旧的电机，就只有印刷机能让学生祸祸两下
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