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尽管知道，连自杀是什么都不知道的她，绝不可能是要跳湖。
那—刻，他还是失控了。
没有人知道，把文棉扯进怀里的那—刻，他的心跳有多快。
快到……仿佛下—秒就要崩坏停滞。
直到现在，还心有余悸。
“师哥……我好冷……”
女孩浅浅的呢喃将贺怀的思绪拉回到现实。
接着，又捉起他的手，贴上她滚烫的额头：“但是……这里，又好热……”
几乎将人灼烧的温度，让贺怀手指—僵。
他忙把伞送到文棉手上，引着她的手握住。
“你发烧了。”他说，“乖，举好伞。师哥带你回去。”
而后，便曲了双膝，双手把女孩横抱进了怀里。
朝着出口走去。
作者有话要说： 注：
1 贺怀和文棉说话是，会尽量以文棉的口吻来说话，且不使用人称代词。（比如称自己的妈妈为师娘，称文棉的妈妈为妈妈），是因为自闭症的患者对声音实在不够敏锐。对他们来说，重复一句话或者静静等待，给他们充足的时间反应，才能让他们更好地理解你讲的话。而种类繁多的人称代词，经常会把他们弄晕。
——参考书目：《我想飞进天空》
2 自闭症患者，对亲近的人，这种沟通的壁垒会消失，所以文棉和贺怀的沟通会比她和祝希尧、邱香之类的，更容易一些。
——参考纪录片：《遥远星球的孩子》
突然想补充这两点说明。
看到评论说，看不到师哥对棉棉的喜欢。
所以，就稍稍放出来一点师哥的内心，和他做过的事。
后面还会慢慢放的。
在这四年的时间里，不只棉棉一人在大洋的彼岸，遥遥望着对方。
另外，师哥当年离开，肯定是有原因的。师哥自己也是个有故事的人。
再多就不剧透了。
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