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“我教知识，每天儿子认识几个字，都是可以看到的成长。你带着儿子各种玩，各种疯又教了什么？”百茜还是不服气。
“人是不是成才，不说按照今天我学了几首诗，明天学习那个拳法增加多少武力，这样条条件件划分的清清楚楚的。
东西必须要学，这是基础。但基础只是基础，打下的基础堆积在一起引起质变才是成才的关键。
我这样教孩子有没有用你可以看看文辰。周雅也偶尔也会趁着假期带他去支教的地方。
他送给孩子自己玩具的时候，从来没站在高高在上的角度，反而是和贫困孩子一起疯玩。
他也会捐赠自己的零用钱，但在第一次把周雅给他的100块钱零用钱都捐掉之后。
他一个月没吃到冰激凌，因为那一百块是周雅给他一个月买冰淇淋的份额。所以在第二次捐款的时候，他只会捐50。
然后拿另外50去卖冰激凌和孩子一起吃，他有爱心因为不是什么孩子都能割舍出一半冰激凌的。
他也有自己自私的一面，所以他拿50块钱买冰激凌大家一起吃，他在帮人的同时自己也能过嘴瘾。
你可以说这是小聪明，也可以说这不够纯粹。但我觉得这样挺好，帮人力所能及就好。全部都付出的，我敬佩这样的人，但我不会让我儿子去做这样的人。”
百茜沉默没有说话。
杨东旭继续说道，“你现在教文武的东西，就是让他做哪怕兜里只有一毛钱，遇到乞丐也要把自己兜里最后一毛钱给他的君子。
而等过段时间你教他拿刀的时候，就是教他哪怕兜里有100万，遇到乞丐也不想给他一块钱。因为拿刀的人要够狠，也要自私。
这样的教学放在普通人身上是正确的，因为他们起步太低，想要往上走想要打破阶层垄断。无论是知识，还是武力必须要走极端。
因为他们需要有一技之长，才能在众多的普通人中脱颖而出。我儿子不需要这个，他们不需要走极端，因为他老子已经给他最好的起点。
他需要做的是只要自己不疯，三观正常，就已经可以躺赢了。当然刀子肯定还是拿着的，躺赢不是吃老本，别人来袭的时候也要有挥刀的能力和力气。
但你不能为了培养他拿刀而去培养。小时候还好，孩子要进入青春叛逆期，你确定你还能压住他的性格？”
“我改变不了孩子叛逆期的性格，你能改变。”
“我也改变不了。”杨东旭开口说道。
百茜直接给了他一个白眼，改变不了你还说什么废话？
“我是改变不了，但我可以影响。比如说咱儿子在叛逆期的时候交了一个朋友，咱们都知道这个朋友不行让他别和对方来往。
但他因为在叛逆期肯定不听。这个时候你可以先给他一笔钱，让他和这个朋友潇洒。
而等这笔钱花光之后，直接封锁他的经济。让他去花朋友的钱，年轻人的义气我有钱大家花，我没钱是不是你也可以给我钱花？
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