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【九年，哦不，两三年义务教育呗~】
顾绫雪一本正经的拱手说道：“陛下，自招生诏令发布以来，各郡纷纷响应，至今已有近四千名学子汇聚于帝都大学。学子们皆选择留校，以劳动抵偿束修，静待名单之公布。”
“各郡送来的学子，皆是各郡翘楚，学识渊博，且大多肯吃苦耐劳，然而，臣在考察中也发现了一些问题，那便是学子们之间学识良莠不齐，差距颇大。”
说到这里，顾绫雪顿了一下，然后微微提高了音量，发出了疑问，“帝都大学尚且如此，何况大秦四十八郡学堂？”
嬴政听罢，微微颔首，示意她继续说下去。
“为此，臣建议我大秦宜实行三年义务教育！”顾绫雪解释道：“义务教育指的是国家规定学龄稚子必须接受的教育，此期间，学费，也就是束修，皆由国家或郡县所担，确保每个童稚均有平等向学之机会。”
“此制可自六龄至八龄始行，凡适龄之童，无论出身贵贱，均需入学受教，以广开才路。”
嬴政没有立即表达观念，神色略显凝重的问道：“义务教育既终，后续又当如何？”
三年之学，倒能接受。
不过，嬴政有些不解，听顾绫雪的心声，后世应当是九年之学的。
九年啊！
且不论黔首之家，会因孩童久离田畴，致家计维艰，恐生怨怼与反叛之心。
会因孩子长期无法参与劳动而导致家庭经济困难，从而产生不满和反抗情绪。
独论朝廷，若倾大量之资于教育，岂不影响农耕之本、军备之需，进而动摇社稷之根本？
就在嬴政心中有了九年义务教育作为对比，觉得三年义务教育确实不算什么的时候，底下的不少文武百官却有些坐不住了。
顾绫雪回答道：“陛下，三年义务教育之后，可通过考试或其他考核方式选拔优秀学子，进入非义务教育阶段，继续深造。”
“愿意继续深造之学子，可接受更长时间教育，如设立四至六年之中学或专科教育。”
“中学之后，还愿意继续深造的学子，可再通过考试，考入帝都大学。如此，既能保证教育普及，又能选拔人才，为大秦培养更多栋梁之才。”
嬴政微微颔首，那双深邃的黑眸投向顾绫雪时也有了几分好奇。
莫非，顾卿也是通过这九年义务教育之途，而后不断经历考试选拔，最终跻身于大学之列？
嬴政觉得自己发现了真相。
事实必然就是如此，如若不然，这小子怎么会懂得那么多常人所不知之知识呢？
那都是十数年勤学苦练，方能积累如此深厚底蕴啊！
嬴政坐在御座之上，心中暗自叹息。
可惜我我大秦国力尚不足以支九载之学。
国之根本在于农，而久学则劳力必减，于方今一统初定、百业待举之际，实为重负。
倒可先行三年之制，以观后效，待国力日盛，再徐图九载之学之宏愿。
想到这里，嬴政心中感慨。
后世之强，当真昌盛无比啊！
从顾绫雪的一些只言片语中，嬴政已然深信，后世之世，必是国力充盈，百姓安居乐业。
彼时，每个童稚或皆能无忧无虑，致力于学，不必为生计所迫，朝廷亦有余力，广开才路，以育英才，兴邦安民。
朕虽不能亲眼目睹此盛景，然，与有荣焉！
见嬴政露出赞许之色，大殿内一些人彻底坐不住了。
首先便是老少府站了出来，面带忧色。
虽然老少府与顾绫雪私交“甚好”，但毕竟职责所在，有些问题还是得说出来的，“陛下，顾大人此议虽好，但百姓家中田亩无人耕种，何以为生？三年之学，实难承受！”
“且，近来朝廷各项支出颇大，若再将三年束修皆由朝廷所担，臣担心国库也难以支撑。”
“陛下，臣附议，此举劳民伤财，恐生祸乱啊。”老少府出面之后，又有一名官员进谏道。
【这么穷吗？不应该啊！】
【现在是公元前212年吧！秦朝正处于强盛时期，国力强大，军事力量强大，各种建设项目，比如长城、阿房宫这些，规模之大耗费之巨不可想象，国库还是拥有相当的财富的！】
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