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第178章 全县都开始比花钱水平【3 / 3】

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自己都能反推出来那些答案。

一个参加高考下来的学生。

跟一个一直在想象甚至没有概念的学生。

会有很大差异。

复读生的成绩。

整体远远高于应届生。

为什么?

不是因为他们多学一年。

而是因为他们有过一些体会和感受。

能够像过来人一样思考。

他们这种体会和感受。

完全可以复制在应届生身上。

就是,快速把他们的课程赶过去。

然后再让他们倒回来学。

用一年最多一年半的时间,把三年的课程全部教完;管他听懂没听懂,你先给他讲完。

在这种快速高节奏的状态下。

再加上人性化的,非压制性的引导下。

以及上课赚钱的诱惑下。

一个个自动高速旋转起来。

哪还有那么多时间去打游戏,上网讲废话?

一年半载把所有的课程讲完,然后用更多的时间来复习;反复练习。

不懂的地方。

很可能自然就懂了。

这个就像修车一样。

你非要想着把一个徒弟一次性教会所有东西。

永远做不到。

那样只会浪费更多时间。

教会他一些,让他自己慢慢去摸索。

他多摸几次,自己熟练了,很多地方都可以举一反三;自己就懂了。

所以当时讲懂没讲懂,并没那么重要。

快速讲完,才重要。

学生作业交没交,也不重要。

交了的,未必真多。

不交,当时不会的;后面学着学着其他的知识,就可能自己把前面的一些盲点搞明白。

有很多学生都跳级。

难道真的是因为他们天赋异禀吗?

人和人实际上没有那么大差别。

哪有什么天赋异禀?

都是肯钻不肯钻的问题。

滴水穿石的水和水波逐流的水,一个创造了奇迹,一个永远创造不了奇迹;不是因为水和水之间有什么差异,就是因为一个一直在一个方向努力干;一个碰到阻力就改变方向逃避。

那些跳级的学生。

在学习中获得感满,专心致志地干;别的慢慢吞吞的学生,并不是不如他们;但是没有像他们那样去干,很多时间都是拿来浪费了。

让学生和老师都认真跑起来,省出一倍的时间来悔过,回顾,反思总结复习,没问题。”

“这个听起来有点疯狂。”

贾兴豪转而看向一帮刚刚毕业的高中生问:“你们觉得呢?”