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客厅里，梁音音坐在她的专属小凳子上，伏在她的专属小书桌上，认认真真地学写字。
又膨胀了一圈的球球，正十分艰难又万分执着地把自己往梁音音的书桌底下塞，把书桌拱得震动不休，东倒西歪。
放学回到家的狮祺，推开家门，看到的就是梁音音扯着球球身上的宠物连体衣，试图把球球从书桌底下拉出来。
然而球球如今比梁音音重多了，它又一个劲儿往里钻，梁音音拉得手都要脱力了，根本拿它没办法。
“你给我出来！”梁音音喘着粗气，双手叉腰怒喝即将拱翻书桌的球球。
听到开门声，她扭头看去，就像看到了救星，她指着书桌底下的球球，向狮祺告状：“小狮子，你快来帮我把它弄出来！这家伙对自己现在的体型是一点没数，它都能直接驮着我的书桌跑了，还一天天的往桌底下钻。”
狮祺听出音音声音里的气愤，上前三下五除二就把胖球球从桌底下掏了出来。
经过这段时间的相处，球球如今算是怕着怕着习惯了，就没以前那么害怕狮祺了，不过眼下它被狮祺两只爪子扣着，还是一下就乖觉了，半点不敢乱动。
也就是它的一双大脚丫，半悬在空中，无知无觉地刨了两下。
等狮祺松开它，都不需要梁音音再出声驱赶，球球便一步一挪地钻回了自己的窝，孵蛋似的趴下，小憩了。
梁音音舒心了。
她伸手拉了拉狮祺的爪子。
狮祺顺势在梁音音的书桌旁半蹲下。
梁音音郑重其事地把自己的‘学习本’交给狮祺。
自打梁音音开始用狮杰给她定制的‘学习本’学习，狮祺每天放学回家的第一件事就是检查梁音音这天的学习进度。
当然，容易犯懒的梁音音也很乐意有个人来督促自己，半点也不觉得自己一个成年人被一个10岁的孩子监督，有什么丢脸。
狮祺很负责，他的检查不是单纯的看看便作罢，他还会根据梁音音的近期所学，出些小题考校梁音音。
就比如现在，梁音音这天学习的是‘出游篇’，里面涉及到的迦南文生词有‘花、草、树’，‘美、香、颜色’和一些小朋友之间的日常交际用语。
狮祺先挑了一些有图像示意的生词让梁音音辨认，梁音音几乎不费吹灰之力就把正确的生词与它的图像相连。
狮祺毫无保留的称赞梁音音：“音音太厉害，音音真聪明！”末了，还不忘在梁音音完全正确的连线题上画了个心。
就是梁音音常常会给他比划的那种，桃心。
音音的指爪十分灵活，可以用不同的爪形比出形状相似的心。
狮祺尝试过用自己的爪子比划出和音音一样的形状，可惜失败了。
但好在，他可以画出类似的形状。
接着，狮祺继续出题。
他从‘出游篇’里找出一些常用短句，将它们全部拆开再打乱，让梁音音将满屏凌乱的词重新串联成句。
特战队这天没什么事，狮杰便提早回了家。
还没进家门，狮杰便听到里面狮祺一字一顿的念读声。
——这是又在考校音音的学习成果呢！
狮祺念：“今天、天气、真好。”
念完后，像模像样地给与肯定，“对，音音真棒！”
狮祺念：“这种，黄色的，花，很香。”
继续肯定：“音音又对了！”
狮杰尽量不去打扰学习氛围正浓的这一主一宠，悄无声息地推门而入。
只见狮祺正蹲坐在音音的书桌旁，音音则一爪握笔，埋头在她的书写板上勾勾画画，勾画完了再扭头询问地看向狮祺。
不过这一次的勾画仿佛有些不同。
偷偷旁观的狮杰看得明了，音音扭头询问地看向狮祺时，那双黑白分明的眼眸里分明藏着一丝狡黠。
毫无所察的狮祺依旧照着音音的勾画，一字一顿地念读：“你，是，我的，好朋友，我们，一直，一起，玩……”
狮祺倏地反应过来，目光灼灼地看向梁音音。
梁音音眉眼弯弯地冲他笑，心说要不是贫瘠的词汇限制了她的表达能力，换成梁音音自己的语言，她还能来两句更加情真意切的。
看小狮子这副明显被触动到的神态，就知道他是吃这一套的。
当然，梁音音也是真心觉得自己和小狮子是好朋友，哪怕小狮子才10岁，他们也是以真心换真心的忘年交。
梁音音伸手摸摸小狮子的宽额头，用自己的语言重复，“好朋友哦。”
狮祺就好像听懂了她的话，跨语种回应，“嗯，好朋友，音音也是我的好朋友。”只从狮祺的眼神就能看出他此刻的愉悦。
梁音音便又对他比了个心。
狮祺笨拙地回应，虽然他的心比得磕磕巴巴。
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