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虽然按理说天问信息技术大学属于私立高校，中国教育公司是无权监管的，除非出现重大事故，才会有教育部等相关部门出来处理。
但是谁叫中国教育公司也是属于他的私企，他将自己的那份权利交给了中国教育公司，自然让中国教育公司在天问信息技术大学和天问大学拥有董事会和教育委员会席位。
而且他们的手中的权利并不少，好在中国教育公司里面的工作人员都是对教育非常的了解，不至于出现外行指导内行的情况发生。
而且中国教育公司也是秉持着他的意思，一般不会干涉学校正常的经营，只有在涉及到重大问题或者是出现事故，才会介入进来。
同时也会对学校的财务以及人事进行监督，避免公器私用的情况发生，在财务和人事上面，中国教育公司的权利非常大，虽然不是一票否决权，但是他们代表的是赵一。
不过每年中国教育公司都需要将相关情况编写成报告汇报给赵一，让赵一全面了解这两所学校的运作情况，同时也是对中国教育公司的权利进行监督，避免扩大化。
随后赵一查看了下天问信息技术大学的科研项目内容，发现大部分其实都是对当今已面世的技术进行改进型研究，属于前瞻性研究的项目较少。
其实这种情况算是正常的，一是天问信息技术大学的师资力量无法做到独立性，自然也就无法独自开展相关的研究，需要依托企业需求来做这方面的工作。
二是在半导体、通信、电子材料、软件等领域的前瞻性研究，他旗下的各个企业就在内部做了，而且属于机密，自然也就不会拿出来和天问信息技术大学分享。
像半导体里面的光子芯片、通信里面的量子通信、电子材料里面的碳纳米材料、软件里面的人工智能等，都是企业未来的重点方向，不可能假手他人。
但是既然想要将天问信息技术大学打造为国内乃至世界信息技术类高校里面的第一，如果这么保守的话，那自然效果要大打折扣。
所以他希望就更高的技术研究项目里面，天问信息技术大学和他旗下的企业开展的更多，而不是只停留在较低层次的研究项目里面。
虽然不一定要进行全方位的合作研究，但至少也要将前瞻性研究项目里面的一部分稍微不太重要的研究课题拿出来进行合作。
不过这样的合作，目前必要性暂时不大，还是前面说的，天问信息技术大学的师资力量主要还是来自于他旗下的各个企业。
这种合作其实天问信息技术大学提供的帮助并不大，和天问信息技术大学合作，和在自己企业内部研究没有太大的差别，对项目进度没有太大的帮助。
面对这种情况，他也不会以强制命令的方式来促进双方更深入的合作，而是强调在必要的时候，加强深层次的合作。
他这么做是有两个原因，第一个原因就是就算现在强制合作了，对双方来说效果并不好，研究力量上面其实还是企业自己的团队，而天问信息技术大学这边的学生也无法获得好处。
像这种前瞻性研究项目，起码也要等到博士生阶段，才有资格参与进来，而天问信息技术大学的学生都是本科阶段，距离博士阶段还有不少的时间。
别说是这些前瞻性研究了，就是现在进行的改进型研究，其实对天问信息技术大学的学生都没有太大的作用，他们目前是以学习课本知识以及练习动手能力为主。
在这种情况下，还要这些合作项目，其实是为了培养被天问信息技术大学挖过来的教授和专家，从而提高这些教授和专家的实力。
天问信息技术大学的核心师资力量是来自于他旗下的各个企业，除此之外，也从国内一些科研院所和高校招募了一批人过来任职。
除了国内的科研人员之外，天问信息技术大学也从国际上面寻找了一批专家学者过来，虽然数量不多，但是还是有些人的。
只是这些人平时无法接触到更高深的技术研究项目，而这些改进型研究项目，算是让这些人员接触和学习前沿性研究项目，提高他们的能力。
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