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“那个…今天好像有点儿冷…”
夏落秋不得不找个理由，自己本来就已经是那个人眼中的“二货”了，可不能让其他正常的学生也觉得自己是二货。
“好，我们继续来讲攀比心理的产生原因，大家先拿出一张草稿纸来，我们简单地记一个思维导图…”
夏落秋一边继续讲课，一边还是觉得林小贤的视线不老实，射的自己身上痒痒的一阵刺挠，于是又趁着学生们扯草稿纸的时候，来了一招“缩臀入腹”，故意微微前倾盆骨，好尽可能让自己的后面儿不显得那么翘，那别扭的动作看得林小贤头皮发麻。
这货干嘛呢？
在憋尿？
好家伙，夏落秋二归二，敬业也是真敬业啊…
区区一门豆芽课，自己还是个实习生，却争分夺秒到了这种地步。
好吧，看来之前对于她只是混实习报告的判断或许有些偏颇了…
林小贤自己都没想到，在这无意间的一个细节，竟让自己对夏落秋的印象又有了一次正向的提升。
学心理学的，或许心态恢复的都比较快吧。
眼见林小贤的眼神挪开并且若有所思，好像也终于开始专心听课的样子，夏落秋也很快调整了情绪，继续像一个知心姐姐一样和学生互动：
“说到攀比心理啊，老师想到了《红玫瑰》里有一句话，有没有同学猜到是哪句的？有没有？”
她扫过全班，马上就有人恍然地地唱了起来：
“得不到的永远在骚动…被偏爱的都有恃无恐…”
一句话提醒了很多人，像《红玫瑰》这种脍炙人口的流行歌曲，一般有人起头，剩下的就会有人跟唱。
“得不到的永远在骚动…被偏爱的都有恃无恐…”
“玫瑰的红…容易受伤的梦”
“握在手中…却流失于指缝…又落空…”
……
大部分人老师遇到类似情况时一样，夏落秋虽然举手示意大家可以停止了，但随着加入合唱的人逐渐增多，教室里的歌声已经越来越洪亮且停不下来了。
古板一点的老师会严肃地大吼，或者在讲座上用力一拍，强行打断。
稍微开放多一点的老师就由得学生们唱完再继续说。
而像夏落秋这样的老师呢，就干脆跟着同学们一起唱起来，等唱完之后，大伙一起给夏落秋叫完好，夏落秋才谦虚地笑笑，然后随机抽起一位同学：
“55号同学，起来说一下你对这句歌词的看法。”
于是，正在胡思乱想的林小贤，晃晃悠悠地站起来了