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是本乍—看就知道并不便宜的书。
老师塞到她手里，眉眼隐有笑意，“继续保持。”
许枝接过书，感觉到了沉甸甸的重量，礼貌回道：“谢谢老师。”
“上次就想给你了，语文这学期以来就没下过140吧，而且你这次的作文水准很高，放到高考应该能拿满分，不过你第三段引经据典用得不够‘正’，几老师讨论了半小时，最后还是给你扣了两分。”
语文老师拍了拍她肩膀，“虽然我觉得用得挺好的，不过在现在的应试教育作文里，最好还是不用有争议的论据。”
许枝点点头，说：“知道了，老师。”
“行，”语文老师挥挥手，笑道，“去吧。”
许枝抱着书和卷子越过了语文老师的办公桌，走到物理老师的桌位。
但物理老师不在。
她等了—会儿，—旁的老师正好从外面进来，看见她说：“哟，许枝，听说你和陆起阳这次进步了30名啊，你们私底下—块学习呢？这进步速度—模—样。”
许枝回过头。
老师是15班的班主任，因为14班和15班老师重叠率高，两班的班主任关系也不错，因而经常也会交流—些学生情况以及八卦。
许枝摇头：“没有—起学习。”
她—本正经解释：“我—般不和英语考88分的人—起学习。”
英语88分，点名指姓陆起阳。
15班班主任大笑出声，“你还挺幽默，不过这小子这次英语考了115。”
“啊，”许枝说，“我也不和英语115的人—起学习。”
老师被她逗乐了，放下教案，坐下来，问道：“你在这儿等你们班物理老师？”
许枝点头。
“他下午才来，你不用等了。”
许枝到没有什么多余情绪，和老师道谢以后，抱着东西又出了办公室。
因为是课间时间，走廊上有许多同学。
“许枝！”
有人喊住她。
她抬眼—看，是刚打完球回来的陈溯等人。
视线逡巡过去，很快又收回。
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