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“装死是吗？”
……装、装死……！？
真、真的是相当辛辣的词汇呢……五条悟与夏油杰心照不宣地装起了鹌鹑。
“……”
这是典型的孩童面对来自家长或老师的批评时经常采用的装死策略。
知道错了/不知道错在哪里/根本没有在听/在听但是左耳进右耳出……并且——“但是不改”。
只是摆出了一副诚恳的姿态。
……装模作样的小孩啊。
鹤发的终端松开手, 转身，挑着脚底下平整的地方落脚, 扶着被插在混凝土的、已经变形的点滴架站稳后，见怪不怪地拍手喝彩。
似乎。
“现在或将来，总之社会地位举足轻重，当惯了领头羊，自尊、自信、自满、自我膨胀、自我中心，什么事件都要掺上一手, 什么责任都要扛在肩上，逞个人主义英雄的威风。哎呀，不会是以为人们（我）没了你们就活不下去了吗？”
是倒彩。
“你又不是别人——”
五条悟忍不住反驳，被夏油杰眼疾手快地“啪”地打了一下手，这才撇着嘴把话咽了回去。
“我就是别人，对于你而言，就是‘别的人’，而不是‘你的人’。擅自剥夺我的人身权和知情权——你们是法院吗？要判决我拘留、关押、死刑吗？”
“谁要你死了！我可是在保护你的生命权和健康权好不好！”
“啊哈哈, 如果我掉进河里、快要被溺死了, 我很高兴你在保证自我生命健全的情况下跳下来救我，”
她问, “但是现在危急到了不这么做就不行的极端地步了吗？我已经被绑在十字架上, 火烧到睫毛了吗？真有这么紧急, 你们还会在这里眉来眼去地玩传话游戏？”
五条悟愕然：“你怎么——”
“我好歹是个成年人，”
对峙也是需要体力和精神的, 这半句话说完, 浑身内外是伤、还是由术式加速治愈的病人疲乏地揉了揉眉心，停顿了一会儿，语气无力地柔怠了下去, “真是……未成年人们哪。”
“……秋实小姐，”
夏油杰低低地唤她，一副深刻认识到自己错误的恳切模样，“……对不起，我错了。”
“呣，”
像是老师于课堂上点名高举起手臂的得意门生那样，苍秋实欣然地点了下头，“好。不愧是我所认识的那个夏油，就是和五条君不一样呀。请问你觉得你错在哪里了呢？”
“……我不应该忽略您的意见。”
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