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旁边已经有人在大声的吟唱了。
和所有以梦为马的诗人一样
我也愿将自己埋葬在四周高高的山上守望平静的家园
我年华虚度空有一身疲倦
和所有以梦为马的诗人一样
这首诗体制不大，但境界却格外开阔。在强劲的感情冲击中，诗人稳健地控制着思路，三个层面，彼此应和、对话、递进，结构严饬、硬朗。在高蹈的理想与谦卑的情怀，生命的圣洁与脆弱，诗人的舛途与诗歌的大道……这些彼此纠葛的张力中，书写了一个中国诗人的赤子之情。
他从古至今日
纪芸芸驻足看了下高二已经贴过了，第一名就是醒目的苏虞兮三个字，至于后面的就都已经成为陪衬。
诗人是对作为“存在之家的语言”（海德格尔语）深度沉思的人。诗人意识到人类本质特征之一的语言受遮蔽的境遇，澄明及提升的可能，以及通过拯救语言来创造精神发展精神的现实依据，因此，对语言的理解关涉到对生存和生命的理解。在这里，诗人写出了他对祖国文化深深的眷恋和自觉的归属感，“祖国的语言和乱石投筑的梁山城寨/以梦为上的敦煌”。这里的语言除本义外，还扩展到种族的文化氛围这一更辽阔的“语境”。这些是诗人精神中代代承传的“语言谱系”，诗人要光大它们，“投人此火”，“甘愿一切从头开始”，“去建筑祖国的语言”。但在一个被“文化失败感”笼罩的中国知识界，要重新激活昔日的传统是格外艰难的，它不仅对诗人的理解力、创造力构成考验，对其信心和意志亦构成考验。它是一种主动寻求的困境，并企图在困境中生还。
众神创造物中只有我最易朽带着不可抗拒的死亡的速度
面对大河我无限惭愧
太阳的山顶埋葬诗歌的尸体——千年王国和我
瞧到第二张卷子的时候，程晓羽就因为写错了一个字，扣了两分。纪芸芸看到这里就已经脑子一团浆糊了，为什么被扣了两分还是满分。再满怀疑问的往后面看，一排的红勾，都没出错。
这也不是一个高中生，这是属于这个时代图腾一样的伟大诗人。
千年后我再次拥有中国的稻田和周天子的雪山
“我年华虚度”，没有写出其载力与抱负相称的诗篇，“面对大河我无限惭愧”。但人死了，抱负不会消失。于是，诗人假想了自己的“再生”。这“再生”，不是缘于留恋尘世的生命，而仅是为了续写生前未完成的宏大诗篇。“千年后如若我再生于祖国的河岸”，“我选择永恒的事业”。这“永恒的事业”，还是写作“民族和人类结合，诗歌和真理合一的大诗”！因此，谶语又体现出其辉煌的一面：“太阳是我的名字/太阳是我的一生/太阳的山顶埋葬/诗歌的尸体——干年王国和我/骑着五千年凤凰和名字叫‘马’的龙”，诗人的精神氛围弥散开去，召唤和激发了活着的中国诗人们。生命易逝，“我必将失败”，——“但诗歌本身以太阳必将胜利”！
和所有以梦为马的诗人一样
纪芸芸就惊讶了，语文可以说是得满分最难的科目了。一般作文，卷面整洁就会给老师无限多的机会扣分。华夏高考历史上都没有语文能得满分的。大文豪季羡诚，高考语文都只得了148分。
和所有以梦为马的诗人一样
和所有以梦为马的诗人一样
此火为大开花落英于神圣的祖国
纪芸芸又去看旁边贴的数学试卷，零分。她不由得笑了，在看到程晓羽用诗歌答题，更是觉得诗人都是有性格的怪人。天才跟奇葩的结合体。心里不由得对程晓羽后面对自己的冷淡态度释然。他的天才横溢的确有骄傲的资格。
我将她紧紧抱住抱住她在故乡生儿育女
天马踢踏
这个时候的女文青纪芸芸已经把程晓羽的等级上升成偶像，而不是同龄人了。思虑了片刻，纪芸芸决定回姑姑家，把那首《世界上最远的距离》贴进公告栏里。
我借此火得度一生的茫茫黑夜
万人都要从我刀口走过去建筑祖国的语言
和物质的短暂情人
纪芸芸上学一直都住在姑姑家。因为姑姑家的房子就是学校后面的集资房，住这只要五分钟就能走到复旦附中的教学楼。因为今天领了成绩单就能回她在金岸区的家，纪芸芸所以起得格外早。
等两位干事贴完，纪芸芸看到第一名高三（2）班的陈浩然，就想起了哪个让她有些恨恨的胖子。在往下扫，没有她的名字，就转身打算去教室。
以梦为土的敦煌——那七月也会寒冷的骨骼
此火为大祖国的语言和乱石投筑的梁山城寨
下一张就是高三的红榜，纪芸芸成绩还算可以，在高二下半期的期中考试也进过年级前二十。她觉得这次她考的还可以，就想看看有机会上年级前二十没有。
我一人独将此火高高举起
纪芸芸尝试辩解了几次，也没有人认真的听，只是一阵嬉笑，说她解释就是掩饰。而她其实也不反感别人这样的误解，甚至心里有些说不清道不明的情绪。