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庞梦秋本来正在把一个非常简单的知识点翻来覆去地讲。
讲了两遍, 下面学生也没多理解，她刚准备大发雷霆，就被推门进来的简行给镇住了。
庞梦秋震惊地看了简行。
两分钟后，她的整个脸由白转红, 整个人都气急了：“你说——你在说什么东西？！”
“说体罚学生违/法？”简行淡淡问, “还是您教学水平不行？”
庞梦秋：“……”
“你行？你行你来上课啊？”
简行确实行，庞梦秋在讲的无非就是一个非常简单的虚拟语气, 简行把if as这些知识点写在黑板上。
举了几个案例, 三言两语就把这个虚拟语气给讲明白了。
写知识点加教学, 不过三五分钟, 听得大家连连点头——这下会了，真的会了。
“你会什么会？！”庞梦秋气死了, “洛悦阅, 你会了？！”
她点名的洛悦阅, 那确实英语很一般, 单词单词记不住, 语法语法搞不清那种。
洛悦阅早就看她不爽了, 听到点名, 马上站起来：“会啊？老师，简行学长讲得听清楚的，您不信的话，出题考我啊？”
庞梦秋：“……”
她听出来了, 洛悦阅这是真的会了，想效仿刚才程星临翻译课文给她难堪！
“我凭什么出题考你, 你给我坐下去！”庞梦秋怒道, “简行, 我知道你是学霸, 高二老师的香饽饽，但是你凭什么干扰我课堂教学？！”
“干扰课堂教学，我会道歉，但是已经下课了，也不算课堂了，您说对吗老师？”简行也不生气，只是慢慢说，“不过老师，您是只会说——干扰课堂教学这一个借口么？”
庞梦秋难以置信地看着简行。
简行继续输出：“如果您真的把课堂看得很重，为什么不提高课堂教学的水平呢？”
“你说什么？！”
“学生掌握了你都没有掌握的英语学习方法，你不询问他是怎么回事，而是直接把他赶出去了。”简行淡淡问，“是觉得提升自己教学质量太难，但是为难一个学生很简单，所以决定这么做了吗？”
简行缓缓抬起眼眸，用一种有压迫感的目光盯着庞梦秋：“您真的觉得，自己做得对么？”
简行进来的时候就没有关门，下课又是学生人流最多的时候，很多人来来回回地在门口走，看见里面情况有点不对，都忍不住往里面看两眼。
于是，终于把游淮引来了。
“发生了什么？”
游淮夹着下节课要用的书，走进来，把门带上了。
“游老师，你管不管了。”庞梦秋一看到游淮，马上开始进入了一种撒泼的模式。
“啊？管什么？他也没说什么啊，体罚学生是不对啊？课堂如果学生不适应，是可以自学啊？还有庞老师，您课堂不行，不是教研组长亲自说的吗，这也没说错啊。”
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