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她放好考篮，坐着安安静静等待。考场四下透风，很快她就觉着冷，慢慢活动着脚，揉动手腕活血。等到考试正式开始，她的手虽然已经冰凉，总算没有冻僵，还勉强能活动。
考卷发下来，她朝手上边呵热气边看考题。呵到一半，她的眼眶一热，忙稍微仰头，把泪意逼了回去。
今年的策论考题，易青几乎将历年来的邸报与科考试卷全部看完，猜测了无数的策论题，却始终没有猜到这一条。
主要是这个制度尚未公布，还在议论阶段，唐江洲消息灵通，已经听到些端倪。
按照多年来科举的规矩，策论都是出自已经颁布的政令，像今年这种，出乎所有人的意料。
果不其然，就算有金吾卫值守，考场里还是一阵骚动。
主考官背着手，在考场里来回踱步穿梭，不时沉声提醒：“安静，不许大声喧哗！”
策论题目是论编敕制度是否可取。
编敕的意思就是，让百姓能参与大周政令的制定。所有的百姓都可以向当地州府提交建言，州府收到某项建言，再送到朝廷。
当建言达到一定数量时，朝廷开始测定编修，增加减少，或者修正现有律法。
待编修通过之后，朝廷会向州府发放最新政令，并且由州府公示，传达给百姓。
易青用手搓了搓脸，让自己冷静下来。
让老百姓参与立法，比与士大夫宰相共治天下，在她看来，不知道进步了多少。
皇上也许不满意现在与宰相共治的现状，想司法独立。只有法治更加完善，对于朝堂之上的士大夫才有更多的制衡。
往更深去思考，到某种时候，若是百姓不满权贵的特权，共同上书要求削弱权贵的权力。
百姓的呼声自下而上，在民意之前，皇上也不得不从，来个顺水推舟，后世史官也得赞上一句，皇上是爱民如子的明君。
这一项改动，皇上肯定受到了不少的阻力。没关系，是好是坏，让考生，即大周以后的士大夫来评判。
皇上这一手玩得可真好，考生可是年轻冲动的多，既单纯又热血。以士大夫反制士大夫，能摆脱相权的制衡，还从侧面体现了他的开明，并非□□之君。
单从易青来说，君臣之间的斗法，现在都不在她的考量范围之内。这项制度若能正式推行，她就可以夹带大量的私货。
而且她打定主意，若是考中，不管什么名次，她都不会留在京城六部，会争取外放为官。
易青磨好墨，提笔蘸足墨汁，在稿纸上试了试浓淡，然后郑重写道：“编敕一策，功在当代，利在千秋，实为创世之明举矣”
破题之后，她抛弃了从水能载舟亦能覆舟，民贵君轻的脚步去阐述，而是从吹嘘大周海晏河清，人口增加，老百姓富裕安定方面出发。
大周各方面的实力，已经远超前朝，现有的律法沿袭前朝，已经不符合大周现在的状况。
从这方面入手，易青也有自己的小心思。当权者自己谦虚，把百姓摆在皇权之上，听听也就罢了。真在皇上面前提这个，估计没多久就得以前脚先踏进衙门的理由被革职。
讲完道理再摆事实，从她曾经看过的大理寺审还案件告示，列举曾经轰动各州府的请愿案件，足以显示现有律法的不足。
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