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夏天的京市郊区，阳光热烈，微风带着泥土和青草的芬芳。
在这样的好天气里，柳济世老师决定带着他的学生们走出教室，来到大自然中实地采药。
这个消息在课堂上宣布后，立刻引起了学生们的热烈反响。
他们兴奋地议论着，想象着在山林间寻找珍贵药材的场景。
柳济世看着学生们充满期待的脸庞，心中也十分欣慰。
这次实地采药不仅能让学生们更加直观地了解药材的生长环境和特征，还能培养他们的团队协作能力和实践能力。
从学校出发，集合的时候，大家都穿着普通的衣服，柳老师提前说了，这次外出要爬山，还会弄脏衣服。
一群身着朴素学生服的学生们，背着沉甸甸的书包，手持小铲子和标本夹，兴奋地讨论着，自己这次上山能挖到什么药材。
其它班的同学看到林婉儿他们能出去采购，十分羡慕，“不知道我们老师什么时候能安排大家外出采药啊。”
“你啊，还是先好好学习基础吧，不然就算出门看见了，也不一定认得药材。”
出发前，柳济世详细地跟学生们讲解了安全注意事项和采药的基本技巧。
他强调，在山林间行走时要保持队形，不要随意离队。
同时，也要注意识别药材，避免误采误食。
学生们认真地听着，不时点头表示理解。
在所有人的期待中，他们来到了京市郊区的一座山脚下。
这座山虽然不算高大，但植被茂密，药材资源丰富。
柳济世让学生们组好队，然后带领他们向山里进发。
一路上，学生们十分兴奋，他们好奇地观察着周围的一切，不时发现一些新奇的药材。
每当有人发现新的药材时，都会兴奋地喊来老师过来确认。
柳济世耐心地为他们解答疑问，详细地讲解药材的特征和用途。
从植物的形态学特征、生长环境和习性、药材的性状和品质、药用价值和功效、安全性和注意事项全面讲解。
同学们都围着老师，十分佩服，无论哪种药材，老师都能讲的头头是道。
然而，也有学生闹出了笑话。
他们将一些普通的杂草误认为是珍贵的药材，兴奋地挖出来向老师展示。
柳济世也是微笑着纠正他们的错误，并鼓励他们继续努力学习。
他告诉学生们，药材的识别需要长期的积累和实践，只有通过不断的学习和实践才能真正掌握。
柳济世忙的不行，口水都说干了，但是同学们兴致都很高。
最后没办法，“你们发现药材先问林婉儿，如果还有不确认的，再来问我。”
表情还有些无奈，“你们也让老师喘口气嘛！”
同学们哄堂大笑，“哈哈，是啊，我们得尊老。”
对着林婉儿笑着说道，“接下来就麻烦林婉儿同学了。”
林婉儿本来好好的在一边挖着药材，还打算找到一些偷摸放入空间的，这下可好，没机会了。
勉强一笑，“大家一起学习。”
除了识别药材外，学生们还要学习如何采集和保存药材。
柳济世教他们如何用铲子小心地挖掘药材的根部，如何避免损伤药材的有效成分。
他还提醒学生们要注意保护自然环境，不要破坏山林的生态平衡。
随着时间的推移，太阳逐渐升到了头顶。
学生们虽然有些疲惫但依旧兴致勃勃地继续前行。
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