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而患者则被关在逼仄狭小的房间里，用铁栅栏锁着，遭受着身体与心灵上的双重折磨。
这样完全不对等的关系，完全可能让医生从救人的一方，转变为杀人的一方。
宋问远记得，校长除了教育家，还有个头衔是心理学家。
一般在应对重大公共安全事件的专家团中，都会配备一到两名心理学家，对求生无望的患者作心理激励，对失去亲人的患者作心理慰藉，帮助他们更好的战胜病魔。
但心理学家的存在，同时也是一把双刃剑。
特别是在那名心理学家人格扭曲，心理变态的前提下。
他的心理暗示与催眠，会有致命的效应。
与此同时，宋问远回过神来。
似乎哪里有些不对劲。
刚才他在看防疫工作记录时，还能听到柳漾在身后走动的声音。
但现在……已经很久都没有动静了。
他忍不住拿出手电筒，往后方照了下。
瞬间，他感到背脊一凉。
柳漾……不见了。
他用手电筒从头到尾细细照了一圈。
此刻，他已完全没有了找线索的心思，直接扔下那本工作记录，赶到柳漾刚才搜寻的地方。
宋问远首先想的是，柳漾或许是发现了某条密道，进入了密道中。
他开始逐一检查墙上的字画。
但这些字画都很普通，并没有什么特别的地方。
在搜寻一圈无果后，原先一直沉着冷静的宋问远此刻也不淡定了。
他开始逐一拍打字画后的墙面，企图能从中找到暗室或是暗道。
结果却不遂人愿。
内心的焦灼让宋问远的情绪越发激动。
等柳漾回到校长室时，就看到了在疯狂怼墙的宋问远。
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