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他转了几圈后，就回到二层办公室，此时高一年级的教师都分布在各考场，在办公室内的就只有一个人，正是即将负责奥数班工作的言春松。
见到孟长川回来，言春松眉眼都少了点往日的厉色，问他：“长川，在考场看的怎么样，有没有看到什么好苗子啊？”
“言老师说笑了，我只是个在校大学生，哪有发掘优秀学弟学妹们的眼光。”孟长川谦逊道，“来帮忙也只是给言老师打打下手。”
“可不是这么说。你当年就是我带出来的，我对你非常有信心，有时候老师的立场也不一定能看得准，反倒是你们这些真的搞过数竞的，才能有经验。这次还多亏你肯用业余时间帮忙，来当这个临时助教。”言春松说。
孟长川：“老师言重了，我就当是实习。倒是老师，这一届里有没有什么特别看好的人选？”
言春松沉吟了一会：“这一届，一班那几个肯定有的，江蔽月、楚尔、颜清阳…都很有潜质，西倾我也打算让他试试，还有一个——”
“还有一个？”
“还有一个因为是中途转学进来的，过往成绩一般，但不了解具体情况，不过，上次摸底考的时候，她是全年级唯一一个数学满分。”言春松说。
“哦？”孟长川奇道，“盛一中摸底考难度可不低，能考到数学满分，实力不俗嘛。”虽说没什么参考性，当年他入学摸底考，也有个大题没做出来。“在哪个考场？”孟长川问。
言春松笑道：“可惜这次她生病缺考了，本来是在高一（26）班那个考场。”
孟长川眼皮跳了一下，他问：“这个学生，该不会叫宁宓吧？”看到言春松露出诧异的表情，他知道自己猜对了，孟长川摸了摸鼻子，“如果是她的话，刚刚已经进考场了。她要带病考试。”
宁宓认真填好姓名、班级、学号等考生信息，缓缓将试卷展平在垫纸板上。
首先是选择题。
第一题，给出集合求并集，这一题很简单，宁宓轻松选出答案。
第二题，是给出并集求原集合，同样没有难度。
第三题，函数概念题，从几个论述中选出对了几个，她一条条看，在对的地方相应画勾，然后得到对的数目，宁宓再次顺利地选出了正确答案。
……
宁宓答完选择题，先把答题卡涂完，并认真检查了一遍有没有涂错，确认无误后，她才继续往下看填空题。
填空题有四道，前面两道同样基础，宁宓没有问题，到第三道时，她突然卡壳了一下。
【已知函数f(x)满足f(x)=2f(1/x)+3x，则f(x)的解析式为——】
作者有话要说： 一些关于评论的回应（太长可不看系列）
1，看到有读者朋友问上一章问为什么不打车、公交等，虽然我写的时候确实想了很多理由，但是又觉得这些理由没用就没写，也可以拿来解释(其实解释了一下233），但是其实大家应该明白吧，出现这问题最本质的不是为什么不打车，是因为我笔力不足，应该有挫折的地方，集中太过，导致形式太单一，如果前面好好铺垫分散可能不会出这种要圆逻辑的bug，然后这种写法也是个初尝试，所以在这里只能鞠躬道歉，并且下次可能会再犯（因为实在离成熟作者还有很长一段路，一切都在摸索中）
2，之前有提出成语使用不当的朋友，不知道还有没有追更，如果有的话就单独道个歉，具体结合语境辨析，肯定是你说的对的，但是我写网络小说的时候，其实更多考虑一种文字的第一印象，如果无伤大雅的话，会下意识觉得不以为然比不以为意更狂一点，但宁曜他狂的比较内敛，用这个词我会偏“不以为意”，确实有点难为认真的读者朋友了233
3，最后是之前看到一个觉得女主父母不要洗白的评论（虽然好像被抽没了），没有什么洗白不洗白一说哈~我是努力避免观点输出的，更希望能从人物自身角度做出选择，平常也会进行输入，看不同人的不同反应然后写上去，但这些都是被我内化以后，再呈现给读者的，不可避免会被我本人认识世界的角度影响，然后读者也有读者的角度，就如果能求同存异当然很好，如果实在觉得忍受不了，也很正常，我虽然希望读者越多越好，确实能力有限，可能就是会有理解角度拼不到一块的情况出现，希望咱们就不要彼此都难受了，放过对方就好~
4，最后感谢一直鼓励我的读者朋友们（虽然我觉得你们好像是在给小宁加油233）