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苏叶当然不胜欢喜。
她爽快地说:“你们的数学、物理基础扎实吗?接下来我要教学生收音机的原理,周五下午有空可以来听我的课。”
她从备课本里撕下一张纸,唰唰地在纸上写了几本参考书目,“周末你们有空去图书馆借这几本书看,准备准备,我下周讲。”
几个高中的孩子听了心里热乎乎的,没想到这件事出乎意料地顺利。
这就是传说中的苏老师……她真的好平易近人。
放学后,校长把苏叶叫去了办公室。
初中的孩子们听了紧张极了,上周的阴霾还没有完全过去,他们只以为苏叶又要被调查组带走审问。学生们坐在教室里,集体面面相觑、惴惴不安。
“怎么办,我们能帮苏老师做些什么事?”
杨雪说:“我听爸爸说现在斗争得很厉害,我们一起为苏老师写信给市教委办公室求情吧。她做的明明是好事,好人可不能随便给别人诬陷了。”
“写什么好?我想想……嗯,我写苏老师为我们做了什么事,她是一个什么样的老师,等我写完了给你们一起画手印、签名。”
班长这么一说,整个班的同学点点头,举双手赞同。
校长办公室。
校长笑眯眯地给苏叶泡了一杯茶,“小苏,市教委的同志让你整理一下材料,写写你们那件手表助学、节约资源的事情。时间比较紧,后天我拿到市里评选。”
“先进事迹得有一万字,字迹一定要工整漂亮,一个错别字也不能有,没问题吧?”
苏叶听到一万字整个人瘆得慌,但想到这份荣誉可以在以后那段野蛮岁月中保全很多人,她就是写断手也得整出来。
苏叶干脆利落地回答:“没问题,我明天就交给您!”
她回到办公室后埋头整理起了先进材料。
同个办公室的何老师瞅了一眼苏叶写的东西,打趣道:“苏老师要去评先进了?”
“如果能评上先进,咱们学校的校工厂恐怕能越做越火。”
他捣鼓了一下周毅,“老周,这个月的账目合计出来了吗?”
周毅翻了翻账本,扶了扶眼镜说:“这个月还没过完,不急。”
不过账目上显示的数字却让人生生吃了一惊,多得连周毅也没有想到。
另一边,第五中学。
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