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“汪教授，您这套试卷找谁出啊！真是有水准啊！”
“尤其是这第六题，没有扎实的基本功和很强的创新思维，根本别想解出来。”
这第六题，苗老师自己最开始也没解出来。
直到看了答案思路后，才不由的感叹，这思路太过于创新。
要求对各种基础知识熟悉程度极高，并且肯总结，肯创新，有极强的灵活性才有解题的可能。
甚至觉得这题要比他当年参加imo的压轴题都难上几分。
说起这事，汪教授脸上就有些得意。
“今年冬令营结束后我就到处拜托人了，都是像你一样各界的金牌选手，以及一些奥林匹克竞赛的研究员出的题。”
“我从中挑了一些合适的后，又做了调整改的。”
“你是不知道，有些题我愣是追着好些人要了两个月，才最后出完给我的。”
做题难，出题同样不简单。
这种类似imo的模拟题，可不是简单的套路题，都需要带点创新思路的题型才行。
不然对于这国家集训队的同学来说，就不是什么难度题了。
尤其是这最后一题，让苗老师都十分佩服。
毕竟这种创新思路本身就很新颖，这出题人估计是费了不少时间和工夫的。
也就汪教授人脉广，也领导过好几届国家集训队，要不然一般人还真凑不出这么多有难度的题来。
“怪不得。”
知道汪教授早早就开始准备了集训工作，苗老师内心也比较敬重这位领队。
“不过还是我刚刚那个问题，这些题的难度放一阶段不合适吧？”
“一阶段都这个难度，二阶段试题得多难啊？还是说现在imo已经卷成这样了？”
好歹也是参加过imo的，虽然知道imo的难度一年年的在上升。
但目前这个难度上升的速度，还是让他有些不敢置信。
“哈哈！这其实原本就是二阶段的选拔试题。”
“我把原本准备一阶段和二阶段的两份卷子换了顺序。”
听闻这本就是二阶段的选拔卷，不是他的数学退步太快被时代落下了后，苗老师内心松了口气。
不过随即脸上的疑惑之色更甚，对于汪教授这个操作没法理解。
“您这是为什么？这样做的话，二阶段不就没那么大区分度了么？”
“你放心，振南。”
“这事我有过考虑，而且跟其他教练都统一过意见，从今年起以后都准备这个变革。”
汪教授是不疾不徐，再次喝了口茶水继续道。
“以后一阶段集训的目的，就是刷人。”
“从中挑选出实力最强，最有天赋的，可堪培养的选手。”
“既然如此，不如直接来原本准备二阶段的这种有大区分度的卷子。”
“究竟天赋如何，实力如何，一目了然。”
“若是真能解出这些难度题，尤其是最后一题的话，也不至于因为一些基础题发挥失误，把一些有天赋的同学给刷下去。”
“同时被刷下去的同学，也能认识到自身差距，不会那么多的抱怨和不甘。”
对于汪教授的思路，苗老师倒是点头表示认可。
“至于二阶段的话，其实能进入前15的同学天赋都不差，可以说各个顶尖。”
“实力大多是伯仲之间，更多的还是选拔出发挥更稳定的6位选手。”
“原本准备一阶段的试卷虽然难度上略逊色二阶段的卷子，但还是有极大的难度，起码不低于cmo的试题难度，用来测试各位同学的发挥稳定性正合适。”
“所以就提前跟教练组商量后，把两份试卷改一改。”
“以后也准备继续按今天的模式，进行集训队人才挑选工作！”
汪教授实际是把过去的选拔工作如今更加体系化！
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