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“……”邵杨忍住了掩面的冲动，他的课表是戴尔教授和史都华先生一起敲定的，说是什么“最有利于调查员的发展”，谁知道还会有这么一门课。
（老天爷啊，大一的课，应该不会太难吧…）邵杨在心里祈祷着。
他的祈祷很快落空了，超维几何在理学楼一间普通的教室里进行，和邵杨想的一样，小教室里只坐了不到四分之一的人，显得有些空荡荡，他没有做无谓的挣扎，乖乖坐在了第一排。（反正是数学课，坐第一排也好），邵杨有些破罐子破摔地安慰自己。他在座位上坐下后，顺便和一旁不出所料坐在第一排的格蕾打了声招呼，“下午好啊，格蕾。”
“下午好，邵杨。”格蕾淡淡地答道。
邵杨本来还想问“你昨天为什么不去上法术课？”，但想了想他和格蕾并不算熟，所以按下了冲动。
“你是不是想问我怎么没去上法术原理？”就在他放弃的时候，格蕾波澜不惊的声音响了起来。
“呃…我其实没有…”邵杨不由腹诽道（有这么明显吗？还是说当代心理学真的已经进化到读心术了吗？），他支支吾吾地说，“但如果你愿意告诉我的话…”
“魔法会污染理智，伊斯认为它弊大于利，所以我们不会主动去学。”格蕾的回答很干脆，“还有别的问题吗？”
“没了…”邵杨干巴巴地说道，格蕾点了点头，继续低头看书去了，而邵杨则有些郁闷地怀念起查理来了，没有了可以聊天的人，他还挺不习惯的。
好在这种心情没持续多久，随着上课铃响起，一个瘦削的年轻男子一瘸一拐地走了进来，他不修边幅，领带是歪的，西装是大的，胡子是没刮的，他往讲台一站，看了看台下的学生们，叹了口气：“还不错嘛，比去年多了好几个。”
（哈？这门课到底有多难啊？）
邵杨忍不住吐槽。
“同学们好，我呢，是这门课的老师，你们叫我吉尔曼就成。看来你们都很有勇气嘛，居然敢选超维几何——克系最难的课程。”吉尔曼教授大笑着说，“不过，也有另外一种可能，你们中的有些人，很有野心吧？”
（欸，野心？这怎么说？）邵杨有些恍惚。
“超维几何课，是一门从现代科学的角度去解释克系法术，神话生物，甚至是克系邪神的课程。你们知道这意味着什么吧？这是来自蚂蚁最大的傲慢与不敬，我们非但没有保持应有的谦卑和谨慎，反而狂妄地去研究那些不可名状的存在！
愿犹格保佑我们，我们这些胆敢挑战神祗的渺小之人！
同学们，在这门课上，你们可以了解到阿撒托斯与宇宙起源的微妙联系，也可以学习如何测绘拉莱耶那样的高维空间，还可以洞悉绿色三角洲，他们那些特化武器的工作机理，甚至，一些逆法术，尤其是送神术的研究也扎根于超维几何的发展。
但我希望你们永远不要明白超维几何之中的真义，也许你们之中已经有人注意到了，这门课没有法阵来维持你们的理性，因为那根本毫无必要，真正的超维几何，是超出人类理解能力的东西，我们其实什么都做不到，只能去模拟，去接近而已！”
吉尔曼教授越说越激动，最后，他声音一沉，露出了在邵杨看来是十分危险的，略带神经质的笑容：
“只有疯狂之人才会追寻真实之物，祝你们好运，孩子们。”
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两节课下来，邵杨大概明白，为什么这门课挂科率会那么高了，超维几何不像其他克系课程有类似科普的感觉，而是实打实的高等数学课，吉尔曼教授上课时富有激情，而且节奏极快，邵杨笔记记得手都酸了，他怀疑自己是不是漏了什么，因为有好几处，他都只记了“易证”“同理可得”。
“你没有记错，吉尔曼教授就是那么讲的。”就在邵杨纠结地看着笔记的时候，格蕾淡淡的声音再一次响起。
“嗯…谢谢…”邵杨愣了一会儿，忍不住问道，“格蕾，你不会都听懂了吧？”
“哦，这不是很难，伊斯文明有类似的研究。”格蕾不以为意地说，“但从人类的角度去看还是很有意思的，虽然我认为，对于人类现在的思维方式，超维几何的内容太超前了。”
“呃…是吗…”邵杨本想反驳“人类也没那么差吧”，但在征服时间的种族面前，他还真没什么底气。
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