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第271章 当前属性【1 / 1】

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“嗯……我没想到尼尔身上有这个法术。”韦尔叹了口气,他没想到从他的同学那里能有这么大的收获。

老实说,他对从尼尔身上提取没抱太大期望。毕竟,这个人的属性连他的一半都没有,而且,他体内也只有五个已填充的法术之光。

有这么可怜的属性和这么少的法术集合,韦尔已经很满足了,如果尼尔被削弱到不能参加即将开始的课程就更好了。

[名字:凯尔·马歇尔]

[属性:力量 625,敏捷 6095,智力 8615,活力 6155]

[黑暗艺术:法术驱散 lv6,鬼手 lv7,不朽之躯 lv8,黑暗操纵 lv7,灵魂视觉 lv4,光吸收 lv6,创造影武士 lv1,诅咒之息 lv4,月光诅咒 lv0]

[神圣艺术:神感 lv7,神圣治愈 lv4]

[天体艺术:神圣闪电召唤 lv0,暗影割裂 lv0]

[召唤艺术:魔法书吸引 lv6]

[变形艺术:人类变形术 lv0]

[武术:经脉贯通 lv7]

[中立能力:超感知法术 lv7,无痕移位 lv7,光速 lv7]

[可用能量:498]

[可用神性:278]

“月光诅咒……这应该是一个罕见的黑暗法术。如果我没记错的话,只能用贡献点购买。我不知道他是怎么得到这个法术的……”韦尔轻声嘟囔着,看着他体内的新法术模型。

他没有从尼尔那里得到任何法术之光,所以这个法术模型占据了韦尔的一个法术之光。不过,韦尔并不介意,因为他还有七个法术之光可用。

“我应该试试用这个吗?”韦尔想,但一想到这个诅咒的效果,他就立刻摇了摇头。

月光诅咒只对沐浴在月光下的生物有效。即使他去训练厅,也只能在假人目标上尝试,而且效果也不明显。

“不管了……我知道这个法术会有用的。”韦尔想,他放弃了在训练厅练习这个法术,然后前往校长办公室。

虽然这个诅咒法术是有特定情况的,不能在一天中的特定时间使用,但韦尔还是会选择这个而不是其他普通的诅咒法术。

毕竟,他已经有了其他可以随时使用的“基本”法术。

他知道这个特定情况的诅咒法术的效果会比其他普通的诅咒更强大,即使他不决定提高它的掌握度。

最后,以他目前的法术和属性,韦尔已经有信心在他四年级的时候拿回他丢失的影子碎片。

这听起来可能很傲慢,但考虑到他在学院里看到的四年级学生和拉克斯米斯学院的五年级学生的技能,这是他有信心的事情。

这也包括七年级的布赖尔·杰尼奥,他之前也没能打败他。

想到这里,韦尔不禁做白日梦……

一旦他拿回他的影子,他真的会从学院消失,也许,他应该开始计划他离开后应该做什么。

韦尔一想到这个随意的想法就摇了摇头。

“我不能自满……我对其他神秘路径的了解还是很糟糕。我必须更多地了解它们。”韦尔提醒自己。

他对他的逃跑计划也感到有点复杂,因为还有一门他想学习的课程只有在高年级才有。

“我能只通过自学学习那些吗?”韦尔叹了口气。

他指的是在他在学院的第八年才会开始的法术融合课程。它将从基础法术融合课程开始,然后在第九年是中级法术融合课程,在第十年是高级法术融合课程。

如果他逃跑后不能学习这个,感觉会很浪费。

还有其他他想参加的有趣的通用课程。这些是所有黑暗艺术学生都需要学习的课程,无论他们在四年级选择了什么专业。

其中一些是七年级的时间血魔法课程,五年级的神秘符咒制作课程等等。

“韦尔,你看起来很烦恼。你不是在想从秘密组织那里救出菲利普吧?”校长让的声音突然让正在深入思考他未来计划的韦尔吓了一跳。

“嗯……校长,请不要只是用你的心灵感应。至少先通知我一下。你可以用一点你的能量轻轻推我一下让我知道。”

韦尔说,他平静了一下呼吸。他已经快到校长办公室了,所以他不敢相信这个老人会用他的心灵感应而不是只是等他。

“哦……这是一个很快的回复。你的心灵感应法术达到初级后期境界了吗?”校长让问道。

“它已经在高级境界了……”韦尔在心里回答。

当然,他没有计划告诉校长这件事,因为没有必要。

“校长,我的掌握度不重要。我来这里是想问一下菲利普的情况……我很担心他。”韦尔说,他改变了话题。

“哼……担心?你刚刚在图书馆做了一些有趣的事情……”校长让笑着说,他解除了他的心灵感应法术。而且,当韦尔试图使用他的心灵感应时,他无法连接到校长。

“他是在用一个法术还是一个神秘物品来阻止我?”韦尔沉思着。他觉得这种阻止别人对他使用心灵感应的能力很有帮助。

至于校长知道他在图书馆做的事情,他并不太惊讶。毕竟,这个人有他的影子,可以很容易地监视他。他已经很高兴他的影子不会让校长知道他目前的法术之光和属性了。

很快,他到达了校长办公室,他想讨论菲利普的情况。

“你为什么想知道?普莉希拉告诉你什么了吗?”校长让问道,他舒服地靠在他的椅子上。

韦尔走近校长,坐在校长桌子前面的椅子上。

“她什么也没告诉我……这就是为什么我想帮忙。也许如果我设法救了她唯一的哥哥,她会告诉我关于这件事的。”韦尔回答,他平静而认真地看着校长。