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班主任正想继续劝导。
佳佳举起小手，很有礼貌说道：“老师，我有事要说。”
“好，你说。”
班主任要听听，佳佳想说什么。
佳佳放下小手，一字一句，十分认真说道：“老师，我听一遍就能记住，不用重复。”
班主任不信，小小年纪，敢口出狂言，必须用现实将她打败。
从佳佳书包里，拿出语文书，翻到今天上课讲的那一页，考佳佳。
先让佳佳背诵课文，又让佳佳把课文全部默写出来。
佳佳全部完成。
班主任又把上周学到的所有课文，让佳佳背诵和默写出来。
佳佳还是全对。
班主任猜想，肯定是前面内容都学过，佳佳记住了。
于是，班主任翻到后面还没学的一篇课文，给佳佳讲一遍。
合上课本，让佳佳背诵和默写出来。
“小样儿，看我难住你！”
班主任内心窃喜，刚才给佳佳讲课文时，故意加快速度，增加难度。
听一遍，就能记住，她不信，“你以为自己是神童啊？”
没错，佳佳智力属性150，人类天花板水平，就是神童。
佳佳拿起铅笔，边背诵边写，轻松搞定。
等着看佳佳笑话的班主任，彻底懵逼。
她不敢相信，自己的学生，竟然是传说中的神童。
班主任不死心，让叶凡和佳佳稍等，去趟办公室。
整个期间，叶凡没说过一句话。
目的是培养佳佳独自解决问题的能力，丰富经验。
光有智力不够，能力同样重要。
“爸爸，刚才我做得对吗？”
“老师会不会生气？”
见班主任离开，佳佳偷偷问叶凡。
叶凡竖起大拇指，“佳佳很棒！你懂礼貌，讲道理，老师不会生气的。”
得到爸爸夸奖，佳佳笑得很开心，更加自信。
没过多久，班主任拿着两本书走过来。
叶凡瞄了一眼，竟然是二年级的课本，语文和英语。
现在小学生们也很卷。
为了让自己孩子赢在起跑线，很多家长趁暑假和寒假给孩子报辅导班，提前把半个学期的课程学完。
让孩子抢先一步。
比如小学一年级，有幼小衔接班，专门学习一年级的知识。
很多孩子，还没正式入学，已经把整个一年级课程学完。
班主任猜测佳佳肯定报了幼小衔接班，提前学过一年级知识，才考不住她。
于是，用二年级课本考佳佳。
还是老样子，班主任随便打开一篇课文，给佳佳讲一遍，让佳佳背诵和默写出来。
结果还是一样，全部正确，一字不差。
班主任内心萌生出一个念头，“佳佳真是神童？”
内心莫名激动。
身为老师，有幸遇到一个神童学生，非常自豪和骄傲的一件事，能显摆一辈子。
为了验证猜想，班主任努力克制躁动心情，打开二年级英文课本，给佳佳讲一遍。
虽然班主任是语文老师，但二年级英文，还是会的。
看着佳佳一笔笔，准确写出英文单词，班主任彻底忍不住，“佳佳，老师爱死你啦！”
搂住佳佳，在额头上猛亲一口。
佳佳抬头，诧异盯着自己班主任，内心疑惑，“老师为什么亲我？与上课时相比，前后反差太大。”
叶凡也有些惊讶。
猜到她会有所表现，只是没想到反应这么大。
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