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要是是那个人藏的我的书，想要寻回那就真的要头脑风暴了，可能是他书桌最深处，是垃圾桶边上，甚至是黑板后面的夹缝里
那人啊。
现在所在的班级正是在我教室的正下方。我甚至还有一丝丝怀疑是不是他歹念不减，即使不在一个班了还偷偷跑来把我的书拿走了。别吧，别这样想，再思考下去我都要相信了。
这等心理阴影全来自初中。
数学课。上课前我就准备好了数学书，然后去了厕所。压着铃声回来，书桌上空空如也。老师已经拿着课本在黑板上讲例题了，我像个憨瓜一样两手扒在桌上，俯下身子，两只眼睛在干净地只有橡皮屑和头发的地上搜索着我的数学书，头靠地面之近，都闻到了拖把水渍干了的味道。同桌时不时提醒我别找了，老师在看我。那一节课我什么都没听进去，我这个人就是这样，一旦有什么丢了，在找到它或者知道它下落之前，其他的一切事情都不会再让我上心。就这样，四十分钟的一节课，我每隔5分钟偷偷俯身在地上扫描，看老师转过来就低头看着桌面发呆，脑子疯狂运转我丢了书到底是谁下课打闹给扔远了，那么我是不是又要费时费力买一本新的很快，平时度日如年的数学课飞快地度过了。下课后地我不再神经紧张，瘫坐在椅子上，两眼无神口中念着：“我数学书啊——”倒也不奢求就这么喊着“书来书来”我的书就像孙悟空砍下的头一般完好地安回猴子脑袋，但是这么两声哀嚎确乎有点作用。坐在我前面的大张子转回来说他好像知道我数学书在哪里。我看着他平时嬉皮笑脸的那嘴脸，很是不敢相信，但是有人那么说我还真的格外惊喜。我嘴上回着“不可能吧”，下一句就接着“在哪里给我找找”。我几乎就一直诧异地跟着他走到隔了两排桌子远的童初云的位置边。没来得及反应，大张子就行云流水般地从童初云的桌洞里抽出了我的数学书，递交在我的手上。失而复得的惊喜很快上来了，但是疑惑却不可忽视地占据我的大脑。但是童初云现在趴在桌上睡觉。很明显的装睡，是他明白的我不会把他拍起来质问他的那种装睡。那个时候的关系可以称之为疏远，是只有眼神对上了才会说话的疏远。很显然，现在的情况就是他不想解释，我也不想问。那是好奇心也不足以驱使我叫他起来的一段时间，纵使再疑惑也只能拿回了书回座位，问大张子“你怎么知道的”，可惜这小伙子并不愿意回答，只是含糊其词说“就是知道”。回位置的十分钟时间里那童初云一直保持姿势趴着睡觉，我真不知道那是恶作剧被拆穿之后的尴尬还是大张子在开玩笑故意栽赃了生病了的童初云，但是后者的思考好像不太合逻辑，毕竟大张子和我无过节，人也不是那么无聊的人。还是说他企图引起我的注意？报复？没必要吧。我否定了我的思路，第一这报复的思路也太差劲了，第二我都不和他说话一年了。其实从哪个思路看这事都很蹊跷，但这件事便不了了之。
但，不幸的是，这不是唯一一次。