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“老师我们知道错了……”
“对不起老师。”
“对不起。”
……
沈陆扬摆摆手：“行了，回去吧，明天周日不算，周一开始检查作业。”
几个垂头丧气地转头。
“对了，”沈陆扬看这愧疚得下一秒要给他哭出来的架势，赶紧补了一句，“数学周测不许补物理作业啊，我一个老师伤心就够了，不要再伤害你们谢老师了。”
“……知道了。”
一通谈话，效果卓群。
沈陆扬目送着小茬茬们离开，看见门被关上，转头凑到谢危邯身边。
表情丧了儿，小声说：“怎么能有八个，我上次讲的时候说听懂了，是不懂装懂呢还是不想写物理卷，不能吧挺喜欢我的啊……”
谢危邯的猜想全部成真，沈老师对学生们笑完开始转头怀疑生。
沈陆扬下意识抓住他的手，一边捏来捏去一边皱眉分析：“为么呢……今天太困了？是不是我哪儿没教对？”
“不是，”谢危邯一针见血地指出，“是你对他们太好了。”
反攥住沈陆扬的手，谢危邯安抚地『揉』了『揉』：“有些学生是需要教训的，太温柔让他们得寸进尺。”
沈陆扬干脆趴到他手上，下巴磕了磕：“唉，只是想让他们别太大压，平时作业那么多，催得紧太累了，你看看一个个平时困的，我怕他们上楼的时候睡着了摔下去。”
“你以教给他们更有效率的方法，”谢危邯『揉』了『揉』他的头发，一语中的，“前提是他们用这些方法。”
沈陆扬若有所思。
过了儿。
明白过来。
太温柔，舍不得严惩，他就算教给学生一百个解题方式，学生不一定用心记住——不如教一种，然后让他们不仅学，还要听话地去巩固，去执行。
而不是听完之后，仗着“反正沈老师课后随时晚自习加班给我们讲”、“错了就错了沈老师又不臭骂我”、“一次不写作业沈老师不生气的啦”这些理由，转头就把正儿放一边去了。
“我的问题……”沈陆扬重复，但脸上已经恢复了斗志，“下次沈老师要生气了，生气的沈老师是骂的，无比凶恶。”
谢危邯的手捏着他的脸，顺势问：“下午要回家么扬扬？”
沈陆扬一愣，蹭了蹭他掌心问：“回家？请假吗？”
周六下午他们俩没课，晚自习不用答疑，经常有老师趁此机请假歇半天。
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