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“许老师，你更漂亮啦。”
噗——
这个小马屁精。
“芃芃也长高了呢。”对于芃芃拍的马屁，许雨涵似乎很受用，笑眯眯地说道。
张重点了点头，也不知道是错觉还是什么，芃芃确实显得高了一点。
一大一小两个女孩嬉笑地说了几句，许雨涵拉着芃芃地手说道，“走，我带你去画画。”
现在还没有到上课时间，其他学生也都没有来，许雨涵拉着芃芃在旁边单独找个地方开始教她。
何静坐在一边笑眯眯地看着，之前许老师对张芃芃特殊照顾还有些遮遮掩掩的，现在竟然明目张胆地开私课了。
张重看许雨涵单独教芃芃也没有说什么，对着许雨涵点了点头，然后就在休息区找个地方坐下。
休息区放了不少图书供家长和孩子们阅读，其中儿童文学占到了绝大部分。
张重随便找了一本叫做《童话故事365则一》看了起来，这里面不少故事都是他小时候听过的，也有一些像是新编的，整体水平还不错。
不过这本书里面二十多则故事，它们的同质化太严重了，就比如其中有两篇故事分别叫《放羊的小男孩》和《草原上的风筝》，听名字绝对感觉不出来是一个故事，但是事实上这两个故事都说了一个乡村的男孩因为放牛/放羊而被同伴瞧不起，最终见义勇为救了曾经鄙视过他的人的故事。
先不说这两篇故事表达的思想有什么问题，单说这一本书里面出现的两个故事换汤不换药，问题就已经很明显了。
儿童文学本来在文学界就不受重视，而且张重也没听过哪个人因为写儿童文学而出名的，不论是这个世界还是地球上。
有些人或许会说有安徒生童话还有格林童话，细数一大堆童话大师来反驳。
但是事实上，这些人的作品之所以能够流传下来，跟儿童已经扯不上联系了，他们大部分的作品都是在借助童话来表达自己的文学思想。
张重之前没有在网上发布童话作品，也是考虑到这些。
那些童话故事经过多次修改，失去了原来的模样，泯然于普通童话故事之中。
做出来可能吃力不讨好，无法造成什么大的影响。
不过现在他的想法有些变化，他也不在乎会不会造成什么影响了，把这些故事整理出来，也算是给芃芃的童年添一点色彩。
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