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又冷又低沉的声音仿佛一把把正在想入非非的林雅萱拉回现实。
随后，她拿起参考答案看了一下，陈修的答案是对的。
“为什么呀？作者全文都是在写要是感情得不到回应，对于一个人的负面影响。”林雅萱继续看着陈修。
这篇英语的阅读理解，是从一个社会研究学家的采访引入，讨论了人类在自己付出了情感后，没有得到相应的回应，对于付出者会在生理和心理上产生哪些影响。文章里甚至还提到了对参与测试志愿者大脑电生理结果的分析，得不到回应的那部分志愿者的波形明显与对照组不同。
作者在最后一段提到了，应对这样负面影响的一些方法，可以尝试放下，或者换一个目标。
“你看最后一句。”陈修把试卷放平到桌面上，手指点了一下，示意林雅萱看。
“evenso,believethatthepersonyou\"relookingatislookingatyou”
“因此，作者对于追求亲密关系的建立是乐观的。”陈修解释道。
林雅萱似懂非懂地点了一下头，随后又说道：“但是，陈医生，我们老师教的技巧是，通过文章篇幅去看文章的侧重点，很明显作者几乎通篇都是写这个东西的负面影响呀。”
“我个人认为，技巧是基于你读懂文章后提高正确率和效率的，唯技巧论地去看文章其实就是本末倒置。”陈修反驳道。
“你老师没跟你说过最后一段往往表达作者看法和态度吗？阅读理解，还是重在理解。”陈修抬眼看着对方。
“医生哥哥，你的意思是不是指，要尝试站在作者的角度思考，即使很有可能付出的情感得不到回应，而且得不到回应时还会产生很多负面影响，但是你也要相信，也许你喜欢的人也是喜欢你的。”林雅萱闪烁着眼睛，盯紧了陈修那张她觉得十分俊美的脸。
“嗯，文章是这个意思。”
林雅萱咬了一下嘴唇。
陈修转身离开了25床，继续他的查房。
晚上，陈修一如既往地在自己的房间里安静地看书，边看书边做笔记。
这段时间不知怎么的，陈修总觉得自己学习效率不太高，看书看不进去，有时候还会觉得烦闷，时不时会发呆一下。
一发呆就会不知道时间，回过神来的时候，似乎时间就溜走了一大截。
如今的陈修，又开始发呆了，耳朵却接收着隔壁的声音，隔壁的孔师兄先是弹唱了一会儿，现在又没什么动静，陈修不自主地想，师兄在干嘛呢？
他看着白花花的墙壁，思绪飘得有点远了，笔头似乎不受控制地动了起来，无意识地写着。
陈修回过神来，定睛一看，笔记本那一页，上面几行是工工整整的内科学笔记，突然下面出现了一句英文：
believethatthepersonyou\"relookingatislookingatyou
相信你看着的人也在看着你。
这不是今天下午那篇阅读理解里面的句子吗，怎么突然会跑到自己的内科学笔记里面来了。
陈修有点气自己又走神了，随后空开一行，继续在下面写内科学笔记。
这一页纸写得满满当当，冷不丁插在中间的那一句英文，与整个页面格格不入。