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庞明德虽料到何文静来上射御课必然是醉翁之意不在酒, 却没想他这么快就露出了行迹来。
当下冷哼一声：“县学中自有专讲五经的教授，你若有不懂之处，尽可去找他们, 再不济还有你自己拜的老师，我不过专职教授射御而已，经义学问我没什么可教你的。”说完就绕过他大步往外走。
何文静跟着转身, 冲着他背影提高声量道：“ 老师上次说学生书中的那篇文章不过尔尔, 学生这次又找了一篇更为出色的, 学生敢保证，先生看了也必会夸赞不已。”
见他脚步仍然未停，何文静再顾不得, 咬牙开始大声诵读文章, 语气之中更是满含赞赏。
庞明德听到背后传来的声音，眉头一皱, 嘴唇紧抿，这是什么狗屁不通的东西，竟然也敢到他面前夸赞，简直不能忍！
何文静读得陶醉, 眼睛余光留意着庞明德，见他果然放慢了脚步, 便又将语气中的赞叹之意夸大了几分, 终于让庞明德忍无可忍, 重新走回到他跟前。
“够了！不要再读了！你这文章比上次那篇还不如，还好意思说让我夸赞不已？你是不是存心想来污我耳朵？”庞明德夺过何文静手上的文章看起来，越看眉头皱得越紧。
何文静好似没看见他的脸色，反而夸起上面的文章来。
一说哪里立意深远，二说哪里用词精妙, 三说哪里见解独到，还说得煞有其事。
而他为什么对这篇文章这么熟悉？原因也很简单，咳咳，因为这篇策问就是他自己写的。
虽然他知道自己的文章肯定是比不上宋易和秦言成，不过也是经过他反复斟酌推敲才写下的，说到底，也是他自己觉得已经很不错了，才特地带出来给庞明德看的。
此时虽然自己夸自己有些厚脸皮，不过他如今也只能用这个办法了。
庞明德一目十行的读完整篇策问，接着便扬了扬手中的纸，对何文静道：“你管这叫立意深远？还见解独到？你到底念过书没有？”
何文静装作不懂，问道：“难道不是吗？这篇策问以“何道可以致雨旸时若，灾害不生，百姓足食足衣，力乎农而务乎职，顺乎道而归乎化？”【1】为题，而文章则以立国三计答之，可以说答得十分切题且务实，这样还算答得不好吗？”
“这叫好？先不说三计如何，光是前面这歌功颂德的阿谀奉承之语就占了大半篇幅，这是在作国策还是在谄上？还有，这问策你当只问一策？你拿三计答之就已觉足够？”庞明德挑刺挑得兴起，干脆拿手指指着文章细说。
“这“ 何道可以致雨旸时若 ”，便是要专门举例作答的，还有之后的“何道可以致灾害不生”，“何道可以致力乎农而务乎职”，以及最终达到“ 何道可以致顺乎道而归乎化 ”，各项问策都需一一分开详答，你以为把它们拢作一堆，含糊其辞，以为这就能过关？还惊为天人，不知道是哪个蠢材写的糊弄文章，简直浪费笔墨！”
说到这里，显是不想再看，把稿纸丢还给何文静，自己背着手大步走了。
何文静心中尴尬，不过能得他这番指点却有令他茅塞顿开之感。
尤其是他这种说话直接的，往往就不会兜圈子，而是直指要害，反而让人一看即明，一听即懂。
至于他说的谄上之语
何文静摸摸鼻子，拍马屁嘛，在哪个时代都是一样的，好话人人都愿听，皇帝也是如此。不说暴君昏君，就是明君，那种脾气好，说话又得体顺耳的臣子，不比那朝廷上的刺头更受宠信？
庞明德看不惯这些歌功颂德之语，何文静也只能力求以后对其精简一二，或者以后给他看的文章中少写这些，至于到了科举场上，把它当开场白讲不就好了？
至于考生心里是不是真的觉得皇帝陛下英明神武得天上有地下无，这谁也不知道不是吗？
何文静将稿纸重又揣回怀中，准备回去按照庞明德所指点的再重做一篇。
回到馆舍，本以为会见到曹致远，却没想到他并没在房中。
何文静向相邻馆舍的学子打听，这才知曹致远已是被他的书童惨扶着回了家，据说还请大夫来瞧过，道只是劳累过度，并无大碍，让他注意休息即可。
说到这，那人还心有戚戚的问何文静，教射御的庞教员真这样严厉吗？才第一天就让曹致远直接累到趴下？
何文静面带微笑，没有说话。现在他不管说是或不是都不对，不如就留给这些人自己去猜吧。
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