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第五十二章
语文课后是一节英语课, 本来该上数学的，数学老师有事请假，和英语老师换了个班, 明天的英语改上数学。
他们上午已经上过一节英语课了, 上午主要是讲昨天做的练习卷, 所以下午英语老师大概也没课可讲, 让他们把书合上开始默写单词。
大家纷纷露出苦瓜脸。
最近做题练习多，英语老师已经很久没叫人上去默写单词了——一般来说, 老师不催的事情他们是不会去做的, 大多数人的主动性都很差, 除非是那种真正热爱学习的学霸。
“李力, 潘高峰，你们俩去黑板上写。”
被喊到两个人顿时一副被雷劈中的神情, 屁股像被502胶粘在椅子上似的, 英语老师催了很久，才不甘不愿地从椅子上起身，两人对视一样, 相互释放着“你会吗”“你觉得我会吗”的眼神，最终，确认对方和自己一样什么也没背之后, 他们才认命般叹了口气。
“第一个单词，工业化的。”
纪时在单词本上写了industrialized这个词。
他的单词本是小学生才会买的那种四线格本，又薄又软，但是这样写出来的单词很工整, 也算能起到练字的作用, 他有时候就是会纠结这种旁人不在意的细节。
“第二个单词, 准确的, 确切的。”
这个词应该是precise，如果他没记错的话。
“第三个词，阐明，使清晰易懂，澄清；净化。”
基本上老师念出一个单词的第一种意思，纪时就能把单词完完整整地默写下来，这说明他这段时间背单词还是很有效果的，没白下功夫。
黑板上，李力把最后一个clarify写出来了，前两个词空在那里，潘高峰是一个也没写，面前一片空白，他把脑袋扭到李力那边，扭了一会，终于也慢吞吞地在黑板上写了一些字母，纪时仔细一看，他好像写成了charity，不得不说，这两个单词的确挺像的。
默完单词，英语老师也没叫课代表把默写纸收上去，因为从李力和潘高峰两人的默写情况，她基本已经能猜出其他人究竟默成什么样了。
她把十个单词和语义都写在黑板上，让大家对照着订正。
这节课改讲的卷子也讲完了，没有新资料可讲，英语老师干脆又把what，which，when这几个词的用法在黑板上强调了一遍，例句写了满满一黑板。
老师写多少，纪时就在笔记本上抄多少，抄到最后手腕都酸了。
剩下的时间，趁着英语老师在座位之间答疑的时候，他们这一圈人把老师围住，请她讲强化班练习卷里的几道难题。
英语老师早知道他们搞到了强化班的卷子，她也没有在别的班声张，只在一边帮他们分析某道题为什么填某个选项。
“李老师还是很厉害的。”曾泰然嘀咕道，“我之前上了一个辅导班，那个老师对着答案讲试卷，她把c答案看成了d，还在那讲了好几分钟为什么选d，后来大家提醒她才发现。”
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