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郑经这边物色办学场地的事情进展得相当顺利，小鲁那边却还在为要不要拜郑经为师的事情而纠结。
要知道，在这个时代，拜师可是一件极为慎重的事，俗话说，一日为师，终身为父，一旦已经拜了师，再另拜他人为师的话，就等于是背叛师门，这是大忌。
尽管小鲁的师父已经不在了，但他作为当世已极为罕见的墨家传人，若是再拜郑经为师，那算不算是对墨家的背叛？
他有点拿不准。
遇事不决怎么办？
也好在书局还有一个费老头在。
费老头虽然不是墨家之人，可当年小鲁的师父还在时，费老头却是他师父的旧识，而他之所以能进书局，也是承蒙费老头的照顾，因此，在小鲁的心里，费老头就相当于自家长辈。
遇事不决问长辈就对了，他立即就悄悄地找上了费老头，把东家想收他为徒的事给说了一遍。
只不过这事也小小地为难了费老头一番。
东家竟然要办学，教穷苦百姓家子弟识字和格物致知之术？
还想收小鲁为徒？
对于前一问题，费老头当然是视为东家的大善之举，他举双手双脚赞成。
可对于后一问题，他也犯难了。
这倒不是他瞧不起东家的格物致知之术，毕竟东家所发明的新型印刷术，以及那台简易车床，已足以证明，东家虽然不是工匠，但在机关之术上，已不是大多数工匠所能比的。
问题在于……
假如小鲁不是墨家传人，而是他徒弟，那他想都不必想，就会让小鲁赶紧拜东家为师。
那么厉害的师父，去哪里找啊！
可小鲁墨家传人的身份，也让他有所顾忌了，但好在他并不是迂腐之人，于是决定替小鲁出头，先找东家问个清楚再做决定。
午饭时分，东家总算是带着玄机姑娘，还有那位新到的宋公子回了书局，于是乎，他又耐心地等东家吃完午餐后，又带着小鲁出现在了郑经面前。
“东家，我听小鲁说，您打算办学？”
“有这么回事。”
“我还听说……您想收小鲁为徒？”
“嗯，确实有这想法。”
“那……您这是打算教小鲁新的机关之术？”
“不，我并不打算直接教他机关之术，但我可以教他格物致知之术，让他学会机关之术的原理和方法。”
一番短暂的对话之后，费老头也傻眼了。
他原本想帮小鲁问问，看东家到底能教小鲁什么，然后权衡利弊之后再让小鲁做决定，可他试探了一番之后却发现，东家所给他的答案却让他有点听不明白了。
要知道，像他们这样的工匠教徒弟，往往是通过具体的实物来教，比如说做一个柜子，具体木方的尺寸是多少，板的尺寸又是多少，各部位该怎么连接……
其中包括墨家的机关之术也是如此，这样东西怎么做，那样东西又怎么做，基本上都是师父手把手地教会徒弟，某样一旦师父不教，那样东西十有八九就会失传。
当然，聪明伶俐的徒弟在熟练之后，也有可能制作出新的东西，但水平能不能超过师父，大多数时候得看运气。
可现在东家却是说，不教具体的机关之术，而是教格物致知之术，来教会机关之术的原理和方法。
有这种教法吗？
在有点拿不准了之后，他又支支吾吾地说道:“那……能具体说说吗？”
这倒是正合郑经的意。
他的办学之念一起，这就意味着，接下来他很快又得彻底暴露一样他的本事，那就是格物致知之术。
绝对是颠覆性的暴露！
远超这个时代认知的存在！
因此，他觉得很有必要，在大家被惊呆了之前，稍稍做一点铺垫，以让大家慢慢习惯。
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