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说完，她还特意叮嘱，将食指竖在嘴前，“嘘，我刚刚说的话不要对悟先生说。”
“为什么不能说喜欢？”康娜直接抱住津美纪，她就很喜欢拥抱，喜欢谁都可以直接说喜欢，这也是因为dragon和人类之间的不一样吗？
“因为……”津美纪一顿，“大概是直接说喜欢，悟先生的表现会很……”
她找不出合适的词语，但是能想象出一旦当面表达喜欢，五条悟就会每天缠着让你重新表达一次喜欢，然后再露出得意的“对吧，这家伙果然超喜欢我”的神气表情。
烦人？不愉快？
不能对不了解人类之间弯弯绕绕复杂感情的康娜用出这种稍微带有贬义的词语。
那用什么词语形容比较好？
在班里国文第一的津美纪陷入纠结。日本人的表达都很含蓄，甚至连情绪激烈骂人的话除了“笨蛋”之外的就没其他的了。
“我喜欢。”康娜抱住津美纪，脸在她腰上使劲蹭，声音软软糯糯，“很暖和，和太阳公公一样。”
津美纪脸上有些红，将刚洗完还带着冰凉的手握住康娜，手心也立马暖和了起来。
“有些事我说不出来，我其实也不怎么懂，康娜以后自己去了解吧。”她也回报住康娜，脸蛋贴在她圆滚滚的脑袋上，温柔轻声道，“你以后一定会明白的。”
康娜抬头，“以后是多久？明天吗？还是后天？”
“也许是明天，也许是后天，也许是大大后天，都有可能。”津美纪还没早熟到回答这种哲学问题，“只要是未来，都有可能。”
如果康娜还在身边，还在人类社会生活的话。
第二天，手工课老师检查学生们的作业。
“濑尾同学……”宫野老师欲言又止，“我的任务是属于自己独一无二的蜡烛，你就算再敷衍，也起码在随手买来的蜡烛上面画几笔吧？”
“老师！我努力了！我把刚买来的蜡烛剪了一段，已经变短了。而且……”说着，濑尾结月把自己的蜡烛转了一个圈，“我还在最下面写了自己的名字，这已经是属于我独一无二的蜡烛了！”
宫野老师：“……合格。”
“影山同学。”
“是，我在。”
“你的蜡烛……”宫野老师推了一下眼镜，再仔细研究了一下，“是怎么做到不符合牛顿定律，这么歪七八扭还能屹立不倒的？”
影山茂夫的脸霎时变红。他昨晚回家想要靠自己做蜡烛，但他没办法控制自己的超能力，做的中途所有蜡烛都断了，这只蜡烛虽然样子丑，但已经是唯一幸存的一根。现在还没倒，是因为他暗中在用超能力做支撑。
他有些懊恼，“对不起，老师，我下次会控制好，做的好看一点。”
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